Lesson 2 Cats and Dogs教学目标设计

Unit1 Lesson2教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）三下Unit1 Lesson2

【主

题】Animals on the farm 【课

时】Lesson2 一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：cat, dog, chicken, duck. 2. 能理解并在情景中运用句子：Is it a ______?

Yes, it is. / No, it isn’t.21教育网

（二）能力目标(Ability aims) 知道猫、狗、鸡、鸭四个动物的英文表达cat, dog, chicken, duck。

（三）情感目标(Affective aims) 培养学生在日常生活中爱护小动物的意识。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：cat, dog, chicken, duck. 2. 能理解并在情景中运用句子：Is it a ______?

Yes, it is. / No, it isn’t.21·cn·jy·com （二）难点(Difficulties) 一般疑问句的肯定回答和否定回答(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整) 三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片，动物头饰。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. Let’s sing 播放Lesson1歌曲，学生跟唱（可以边唱边跳，活跃气氛，拉近距离，让学生以愉悦的心情进入下面的学习。）21世纪教育网版权所有

2. Review 教师用PPT展示农场图片，复习Lesson1单词farm, farmer, pig, cow, sheep（PPT呈现单词图片），并将单词融入句型What’s this? It’s a ____.中。

Step 2：Presentation 1.教师播放PPT，根据复习时呈现的农场场景，继续添加新的动物：cat，dog，chicken，duck.www.21-cn-jy.com 教师利用猜谜语的形式，例如：It likes bones（PPT呈现小狗咬骨头的图片，用图形遮住小狗，只露出骨头）. It can bark. Woof! Woof! What’s this? 引出新单词dog。2·1·c·n·j·y (教师用卡片或谜语逐一介绍新单词，并与句型What’s this? It’s a ____.结合。) 2. 教师播放Part2 Let’s sing课文动画，学生先听一遍，再跟唱。跟唱熟练后，教师引导学生将dog换成cat，chicken，或duck，比一比，看谁把改编的歌曲唱得好。【来源：21·世纪·教育·网】

3. 教师PPT呈现动物dog图片（用图形遮住一部分，保留动物明显的特征），问：Is it a cat？引出句型Is this a

? 及其肯定回答Yes，it is.否定回答No，it isn’t. 然后随机抽出单词卡片，练习句型Is this a

? Step 3: Practice

1. 接龙问答比赛：每组的第一排学生抽一张图片，快速询问第二排的学生Is it a ？第二排

的学生正确回答后，接过图片，再问第三排的学生，依次下去，最后一名学生完成后，立刻举手，说出动物的名称（It’

s a

），最先举手并说对的小组获胜。21cnjy.com 2. Magic eyes: 教师用PPT播放动物图片（做成快速闪现的效果），要求学生集中注意力，快速说出动物的名称，然后退出一张图片，让学生猜农场上少了哪只动物。（加入Lesson1学习的单词，一起操练）www-2-1-cnjy-com 3. Let’s play 翻牌游戏：教师将单词卡片按一定顺序放在桌子上，两人一组，记忆卡片位置，然后教师将卡片朝下，一人问：Is this a ____? 另一人回答，再翻开卡片，查看猜的是否准确。( 参照Let’s play部分对话)21·世纪*教育网

Step 5: Consolidation

宠物秀: 学生六人一组，每人选一种动物的头饰戴上，扮演自己喜欢的动物，然后来到农场，摆出各种姿势，发出动听的叫声，用优美的语言介绍自己等,自编自演，看哪个组演的最有创意。21*cnjy*com （教师PPT呈现学生可能用到的句子或词语：Welcome to the farm./What’s this?/Is it a…/I like…）【来源：21cnj*y.co*m】

Step 6: Summary 师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step7: Homework 1.跟读课文动画，用正确的语音语调朗读课文对话。

2.画一画：用彩笔画出今天学习的四个动物cat, dog, chicken, duck，并用英文标上动物名称。2-1-c-n-j-y 3. 预习Lesson3。

【板书设计】

Unit1 Animals on the farm Lesson 2: Cats and Dogs -Is this a ______?

cat -Yes, it is./No, it isn’t.

dog

What’s this? It’s a…

chicken duck

【教学反思】