Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner.优秀说课稿

梅花镇木连城小学冀教版三年级下册

张立冉

Lesson16

Breakfast

Lunch

and

Dinner 一、教学目标

1、知识目标

(1) 能正确的说、认识和口头运用下列单词：breakfast lunch supper (2) 能够向他人介绍自己最喜欢的食物，并在生活中灵活运用：

My favourite food is ________.

2、能力目标

能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。如在向他人介绍自己最喜爱的食物，和父母一起讨论彼此喜爱的食物……

二、教学重难点

(1)My favourite food is ________. (2)breakfast、

lunch 、supper

学会向别人介绍自己的喜好，同时学会去了解别人的喜好，并做到实际生活中的灵活运用。

三、教具准备

多媒体课件、幻灯片、录音机、学生自带的食物、食物的卡片

四、教学过程

Part1:Greetings!

(师生互相问候)师生问候，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。

Part2:Warming-up

Sing a song: I get up in the morning (见L4中歌曲，活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。)

Part3:Review

利用食物图片或学生自己带的食物，复习上节课所学知识，让学生介绍自己喜欢吃什么不喜欢吃什么，并通过动作表情来让别人对自己的喜好一目了然。很好的做到温故知新！

I like________. (微笑，点头)

I don’t like________.

（皱眉，摇头）

Part4:New Concepts （１）做游戏Colour Point （出示食物大挂图）

利用食物大挂图中颜色，做此游戏。Point to red , point to blue……用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。然后自然的导出以前所作游戏。

T: What’s your favourite colour?

S1:Blue.What’s your favourite colour?

S2:Red.What’s your favourite colour?

……

……

适当的几组游戏，师生互动，生生互动，自然导入My Favourite Food的新授. （２）T: What’s your favourite food?

(从上一游戏自然导入，同时举起一种食物，或指向图片，向全班发问，并微笑点头。语调中Favourite food要有所突出，应起孩子们的注意——现在游戏有所变化了！)

S3: My favourite food is ________.(举起自己的食物或指大挂图)

T：Good! My Favourite Food. Say it ,please.

全班读数遍。

（３）依照My favourite colour接着做My favourite food的游戏，学生可以走到大挂图前，也可以展示自己带来的食物，向别人介绍自己Favourite Food.让游戏涉及到更多的学生，让英语课堂人人都有机会。

S4: My favourite food is ________.

What’s your favourite food?

S5: My favourite food is ________.

What’s your favourite food?

……

……

（４）T:我们都有自己喜欢的食物，让我们去看一看，What’s LiMing’s

favourite food？播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译delicious, good并说明delicious比good更

进一步.

(栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。) （５）操练：学生利用食物或卡片小组之间合作做游戏。

S6: Do you like________?

S7: Yes, I like________/No, I don’t like ________(微笑或皱眉)

S8:What’s your favourite food?

S9: My favourite food is ________.（做兴高采烈状）

评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。

（６）利用多媒体课件，学习第二部分：breakfast,

lunch, supper

①放光盘，并让学生观察图片，理解breakfast, lunch, supper的含义，并跟读几遍。

②用P11页第二部分的内容做歌词，教授歌曲。

采用曲调为This is the way we walk to school的曲调。

（老歌新唱，降低了学习的难度，使孩子们学得更快，掌握起来格外的容易，孩子们就更愿意学了。）

Part5:Class-Closing （１）做活动手册——学生自我检测本课所学。

让学生了解自己在课堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提高和更正。使孩子们能不断进步。

（２）唱歌结束课堂

Sing an English song. 整堂课在轻松愉快的歌曲中结束. 五、板书

Lesson5

Breakfast Lunch and Supper breakfast、

lunch 、supper My favourite food is ________ 六、课后反思：

本节课教学内容和形式丰富，寓教于乐，学生积极性高。课后经过反思，我觉得本课的设计有以下几个特点：

1. 在组织学生活动时形式多样，设计层次清楚，学生乐于参与。

2. 在教学中，坚持以学生为本，面向全体学生，优化课堂教学，提高学习效率。

3. 积极利用音像、多媒体等现代教学资源，使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。

4. 本节课内容以日常饮食为主线贴近学生生活和表达需要，丰富教学内容和形式，促进学生多技能发展，增强了学生对饮食的感知。

5. 知识不仅限于课本，还拓展一些其他饮食和感受，有助于激发和提升学生学习英语的兴趣、开阔视野、增长知识。

但也有一些不足之处，如在小组活动时，个别学生急于讨论自己喜欢的美食而忘记练习口语问答，在以后的教学中，应明确活动要求，多给予学生关注排除一些无关因素的干扰，很好的控制课堂在有效的空间内拓展