Lesson 22 How Much Is It?优秀教案范文

课题名称

基本信

执教者

Lesson 22 How Old Are You?

赵欢

课时

1 所属教材目录

Unit 4 Family 教材分析

It’s about family. All the students are interested in learning new 学情分析

things. 知识与能All the students should be able to know the 力目标

words: old young 过程与方All the students should be able to know the 教学目标

法目标

sentence: This is my……

情感态度To 与价值观learning English. 目标

教学重难点

教学方法

teaching method 备

教学过程

重点

难点

Can use the new words in daily life. Can use the new sentence in daily life. 教学准Wordcards,multimedia develop students’interests of Situational

Class opening and review Greeting：Hello，how are you? What’s your name?

How many people are there in your family? Review：(1) sing a song ( I love you. You love me……)

(2) chant:

教

学

设

计

【设计意图】：朗朗上口的chant, 优美动听的歌曲，让学生在轻松愉悦的氛围中复习了数字，家庭成员等知识，为接下来的新知学习做好了铺垫,tall short 引出old young。

New Concept 1. Introduce new words T: Look at the pictures. 出示老人与年轻人图片进行对比学习单词 old young 出示旧书补充old 的另一层意思 句子：He is old. She is young. Read one by one 【设计意图】：借助直观图片，创设语言情境，直接引入重点单词。学习图片内容，并结合自身年龄谈论。

2.出示图片进行对比练习重点词语

【设计意图】：重点单词的练习不是孤立的，而是放在一定的句子情景中练习，丰富了语言材料。

3.Let’s do it!

教师出示家庭照片做示范介绍家庭成员的特点，学生拿自己家的照片介绍家员。

庭成

【设计意图】：通过做一做的活动将新旧知识有机结合，培养了学生的英语表达能力。）

4.Compare the dialogue. How are you? I’m fine.

How old are you? I’m two years old. 【设计意图】：通过观察对比，分清两组对话的结构和用法。

5.dialogue 1）Listen and answer 边听边看第三部分的视频文件，学生带着问题观看，寻找答

案并展开对话讨论

2）Listen and read 3）Let’s match

【设计意图】：进一步巩固当天所学的词、句与对话。

4）Let’s dub.

【设计意图】：学生最喜欢的课堂活动，培养了他们的合作意识，从语用方面也取得了突破性的进展。

6.Do a survey.

【设计意图】：运用了任务教学法，让学生在真实的采访活动中运用所学语言。Learning tips突出了文化意识的渗透，通过英语课程学习让学生了解中西方文化的差异，拓展视野。

7.Design a card about yourself

出示孩子们喜欢的明星人物刘星及他的个人名片,学生模仿示范内容设计自己的英语名片并在小组内交流学习，最后全班展示. 【设计意图】：明星图片的出示，激发了孩子们的学习兴趣；个人名片的设置将新旧知识做于整合，以一种全新的形似将所学知识得以灵活运用，让孩子们在小组内画一画，写一写，谈一谈，培养了其创新能力，及合作精神。

Homework 1. Listen and read Lesson 22.(听读第22课。) 2. Make your card.（做一张自己的名片）

四、教学总结

学生掌握并熟练运用 old young来进表达。能会读并运用下列句子进行对话，How old are you ? I’m ____.

Lesson 22 How Old Are You? 板书设计

old young

My father/mother is a ___________. He/She is __________.(tall/short)

本节课学生掌握并熟练运用 This is my family.This is my father.This is my mother.This is my brother.This is 教学my sister.This is me.这六个句子来进行表达。介绍自己的反思

家庭成员。