Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner.板书设计

Lesson16 Breakfast Lunch and Dinner 教者：大刘庄小学韩丽君

一、教学目标

(1)知识目标

能正确的说、认识和口头运用下列单词：good，breakfast, lunch, dinner, morning , afternoon , evening , night 能熟练运用短语“Good morning/afternoon/evening 句型“In the morning /afternoon/evening, I have breakfast/lunch/dinner. Then I …”表达一天的生活。 (2)能力目标

能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。

（3）情感目标：培养学生见面互相问候，讲文明懂礼貌。

二、教重难点

重点：能熟练运用句型“In the morning /afternoon/evening,Ihave breakfast/lunch/dinner. Then I …”表达一天的生活。

难点：能在日常生活中运用本课句型进行会话。

三、教具准备

多媒体课件、幻灯片、音频、钟表、头饰

四、教学过程

Part1:review with a song “are you hungry?”and free talk.

（would you like some fish/fruits/noodles）使课堂气氛温馨，拉近师生距离。

Part II: presentation: 单词：

以面包牛奶引入breakfast展示第一二张ppt，询问几点（早7点）后教授morning（板书，拼写齐读）；第三幅图教师讲解when the sun is falling，we say it is “evening”

并展示图片，与morning、afternoon对应着讲解。

短语：拨动钟表到早晨七点，问学生应该是哪个对应单词，讲授此时问候语应该是Good morning！（板书，齐读）展示ppt（妈妈先向Jenny问候，之后Jenny向妈妈问候）。同样以问时间的方式讲述Good afternoon（Jenny问候Miss Zhang 之后Miss Zhang 问候Jenny） Good night（父母与Jenny互问）（以睡觉的动作告诉孩子们是晚安的意思，并且出现了书中的泰迪熊）

句子：继续巩固morning，出示李明头像、食物、时间。拨动闹钟到七点，出示ppt，孩子们说出morning这个单词。之后教师作出吃早饭（面条）的动作，吃完后再背上书包。出示ppt。最后展示ppt画着milk bread的图片，告诉同学们在morning的时候我们要吃breakfast，再次齐读、逐一读。（以同样的方式教授二三幅图，二图米饭，三图可以仍用面条，之后作读书的动作。）

Part III:听课文录音，让孩子一句句跟读、试读、同桌读、小组读之后纠正发音。

Part IV: Work in group 小组合作，一位同学拨动对应时间的钟表，对应同学表演动作，另一位同学用英语表达出来。

例如：一位同学把钟表拨到早上，那么对应的学生应该上台，并表达出对应的招呼语。

展示完之后，将文中第三部分课文进行练习、one by one接龙。

Class-Closing and Homework：

教师做上次关于Mini Book的总结，评选出最优秀的同学。 Reward with a song: It’s time for lunch! 1.Make a Mini Book about Lesson16