Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner.特级教师教学实录

冀教版小学英语三年级下册第三单元

Lesson 16 Breakfast, Lunch and Dinner

一、教学目标

1、知识与技能目标：

1）、学生能听懂、会说和认读和书写下列词汇：good 2）、学生能听懂、会说和认读、理解并运用下列词汇: good morning/afternoon/evening/night; have breakfast/lunch/dinner 2、情感态度：

通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

3、学习策略：

通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

二、教学重、难点

（一）教学重点：

学生能听懂、会说和认读和书写下列词汇：good （二）教学难点：

学生能听懂、会说和认读、理解并运用下列词汇: good morning/afternoon/evening/night; have breakfast/lunch/dinner 三、教学过程

Class opening and review

1.

Look and say. 学生看图片快速抢答单词。

【设计意图】：通过看图抢答活动热身，以动感的画面吸引孩子的专注力，教学方式活跃，为后面的Free talk作了充分铺垫，激发学生学习英语的兴趣。

2. Lead in: Free talk Would you like some…?

What do you like? I like _______. I don’t like ______. 【设计意图】：通过创设情境，学生从熟悉的日常生活下手，联系实际谈论饮食，从而自然地导入本课。为学习breakfast埋下伏笔。

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New Concept Presentation 1. Learn the words: breakfast morning

出示breakfast情境PPT In the morning, I like vegetables and fruits for breakfast. 出示morning情境PPT I get up in the morning. In the morning, I have breakfast. In the morning, I have breakfast. Then I go to school. 【设计意图】：在语境中运用breakfast morning,让学生真正体验、参与，从而形成有效学习策略,为学生终身学习语言打下基础。

2. Learn the words:

afternoon lunch 出示单词afternoon PPT呈现钟表时间情境。

出示afternoon情境，In the afternoon, I have lunch. I do my homework in the afternoon. 【设计意图】：在语境中运用afternoon lunch,让学生真正体验、参与，从而形成有效学习策略,为学生终身学习语言打下基础。

3. Learn the words: evening dinner

出示单词evening PPT呈现傍晚时间情境。

出示evening情境，In the evening, I have dinner. In the evening, I read a book.I go to bed in the evening. 【设计意图】：在语境中运用afternoon lunch,让学生真正体验、参与，从而形成有效学习策略,为学生终身学习语言打下基础。

Practice 1.

What do they say in the morning? 【设计意图】：教师带领学生听in the morning录音，完整的学习文本，给学生整体感知文本的机会，并让学生通过模仿掌握正确的语音、语调。

2.

What do they say in the afternoon? 【设计意图】：教师带领学生听in the afternoon录音，完整的学习文本，给学生整体感知文本的机会，并让学生通过模仿掌握正确的语音、语调。

3.

What do they say in the evening ? 【设计意图】：教师带领学生听in the evening录音，完整的学习文本，给学生整体感知文本的机会，并让学生通过模仿掌握正确的语音、语调。

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Class closing Sing a song.

Homework 1. Say “ Good morning” “ Good afternoon”“ Good evening” to your mum and dad.

2. Talk about your day. 【设计意图】：布置开放性活动式的作业，提高学生的实际运用能力，体现“能用英语做事情”的英语教学基本理念。

四、教学总结

本堂课主要学习早饭、午饭、晚饭的表达，以及日常的问候语，学生能理解并熟练运用下列词汇: good morning/afternoon/evening/night; have breakfast/lunch/dinner，将英语运用到实际的生活之中，达到学以致用的目的。

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