解决问题全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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认识时间教案（第二课时）教学目标：1．使学生会读、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分。3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。教学内容：教科书第81页内容。教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型、手表。教学设计：一、导入新课师：同学们，我们每人都有自己的生活规律

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-09 09:53:00

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学校：中江县石垭子小学校

解决问题全国优秀课堂实录

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2018-05-09 09:53:00

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关键词：解决问题全国优秀课堂实录

正文

认识时间教案（第二课时）

教学目标：

1．使学生会读、写几时几分。

2．使学生知道1时＝60分。

3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

教学内容：

教科书第81页内容。

教具、学具准备：

多媒体课件、钟表模型、手表。

教学设计：

一、导入新课

师：同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗？

师：看来同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？（板书课题：认识时间）

二、自主探究学习

1．认识钟面。

师：要认识这样的时间，首先我们要了解钟面。请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面或手中的学具钟面，互相说一说：你看到钟面上有些什么？

a．小组观察交流，教师巡视。

b．分组汇报议论结果，小组间互相补充。

钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格。有12个数。

2．认识几分。

a．师：同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的。你知道时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？

师：（课件出示时刻。）

师：分针走1大格是几分？为什么？

b．现在请同学们以小组为单位，数一数、算一算：分针从12走到每一个数字各是几分？

c．小组交流后，汇报进几分。（课件演示10、15、20等）也就是说分针走一圈是多少分针？（60分。）你能很快记住每个数表示几分吗？（学生想办法记住。）

d．课件演示分针走到5、8各是几分？

3．认识1时＝60分。

师：下面请同学们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化（课件显示。）

师：分针走一圈是多少分？（60分。）时针走一大格是几时？（1时。）

这说明1时和60分是什么关系？（相等。）

4．教师小结：刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分了。

三、巩固练习：

同学们都能正确的读出和写出时间，下面我们做几个练习，看谁学的最棒，好不好？

1．生日时间是多少。

2．为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？

四、课堂小结：

引导学生自己总结：今天你学到了什么知识？怎样学到的？

师：下课时间到了，请同学们看现在的时间是多少？（让学生观察实物投影仪上的手表。）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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