Lesson 13 Summer Is Coming!课件配套优秀公开课教案设计

Lesson 13 Summer Is Coming! 一、教学目标 知识目标：1、学生能够听懂、会说、认读和书写单词: fan 2、学生能够认读、理解并运用下列句子：In summer, I like to…

技能目标：能够描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。

二、教学重难点 教学重点：学生能够运用本课句型描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。

教学难点：对自己喜爱的活动进行理解和运用。

三、教学过程

(一)Class opening and Review 1.Greating 2.Let’s listen a song （设计意图：通过歌曲，让学生了解本课的教学内容，激发学生的学习兴趣，为新课做铺垫）

3.How many seasons are there in a year? What are they? 4.Let’s play a game.What season is it?Can you guess? （设计意图：通过猜图片游戏，复习有关四季的知识，导入

1

新课）

What season is it? How’s the weather in ...? (二)Teaching new concepts 1.出示含有四个季节的幻灯片

What can you see in this picture? 请学生自由回答能看到什么？

I can see... 2.Listen and read. T:Leaves are different in different seasons. Now,Mr wood will tell us.Please listen. （设计意图：通过听读，帮助学生了解四季树木不同的变化，培养学生的听力和朗读能力）

3.What happens to trees in different seasons? 依次展示幻灯片，分别找学生回答，这是什么季节，该季节树的变化。

What happens to trees in…? In winter,many trees don’t have any leaves. In spring,trees have new leaves. In summer,trees have green leaves. In autumn,trees lose their leaves. （设计意图：通过观察图片，帮助学生了解四季树木的不同变化）

2

4.Let’s do an exercise.猜谜语

请一个学生读，另一个学生猜。

（设计意图：通过谜语，总结四季特征变化）

5.Summer fun. 教师利用幻灯片，用自己夏天喜欢做的事做铺垫，请学生们讨论一下自己的夏天乐趣。

-What do you like to do in summer? -I like to…

6.Let’s look at Jenny and LiMing’s summer fun. (1)教师先讲解图片内容. (2)Listen to the recording carefully. (3)Listen and read after it. (4)Read part 1 by yourselves. （设计意图：通过讲解、听读、跟读、自读，充分理解和学习课文内容，并能加以运用）

(三)Pairwork Talk and write. Fill in the chart. （该表格对本课进行总结，同伴讨论填入自己的信息。）

（四）Homework Write a passage about your summer fun.

3

板书设计：

Lesson 13 Summer is coming winter autumn

seasons 4 spring summer