5　七色花教学实录与评析

《七色花》教学设计

玉屏县朱家场镇中心完小马木平一、教材分析

《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事,启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”,层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事,按事情发展的顺序,从先到后一件一件有详有略地写,条理清晰。语言重复较多。除了第6件事略写外,其他几件事基本上都按遇到困难、撕花求助、愿望实现的方法叙述,写法相似。

二、教学目标

1、读懂课文内容,了解珍妮实现的七个愿望。

2、悟析青花瓣片段,体会珍妮的美好心灵,并探知片段结构。

3、有效迁移写法,启发想象完成仿写片段。

三、教学重难点

重点:读懂课文内容,体会珍妮的美好心灵,理解青花瓣的使用价值。

难点:课文片段结构的探知及迁移运用,有效完成片段练笔。

四、教学准备

课件

五、教学过程

一、谈话导课,激发情趣

你曾经读过或看过、听过哪些美丽童话?童话世界总是有着最丰富的幻想与最美好的梦想。今天我们就共同走进《七色花》,探索一下这篇童话中包含的幻想和梦想。

二、一读故事,悟故事内容。

1、自读课文,思考并用笔做好标记:

(1)小姑娘是怎样得到七色花的?

(2)七色花怎么神奇?

2、汇报交流。

◆问题1:珍妮为家人买的面包圈被小狗偷吃了,追小狗后迷路了,老婆婆送给她的。

◆问题2:随答出示:你想要什么,就撕下一片花辦,扔出去,说“飞吧,飞吧! 我要……”,它就会替你办好。

指名读,我们一起来读一读

三、再读故事,悟故事的神奇

1、同桌合作读,思考:珍妮利用神奇的七色花实现了哪些愿望?

2、汇报交流

珍妮用什么颜色的花瓣实现了什么愿望?请用完整的一句话来描述?

黄花瓣一一带着面包圈回家

红花瓣一一让花瓶完好无损

蓝花瓣一一一个人来到北极

绿花瓣一一从北极返回院子

橙花瓣一一让所有玩具都来

紫花瓣一一叫玩具们都回去

青花瓣一-让男孩恢复健康

四、三读故事,悟人性美

1、七片花瓣,七个愿望,你觉得珍妮哪一片花瓣使用得最有意义呢?追问:为什么?(指名说)那课文哪些自然段是描写最后一片花瓣的使用经过的?

(1)珍妮是那么想帮助小男孩,小男孩到底遇到了什么困难?哪些句子告诉你?

(2)孩子们,每个人都静静地读一读这部分内容,读看读看,你的眼前出现了一个怎样的小男孩?(预设:可怜、孤独、痛苦、伤心)

(3)珍妮看到这可怜的小男孩,是怎样撕花瓣的?这时她是怎么想的?

(4)珍妮是那么想帮助小男孩,她的愿望实现了吗?(贴板书:愿望实现)你从哪儿读出来?

(5)这么快乐的场面怎么来读好呢?(开心、激动)请你带着这样的心情读一读. (个别读,齐读)

(6)多么美好的画面啊!这仅仅是小男孩的快乐吗?还是谁的快乐?是啊,珍妮用最后一片花瓣做了一件最有意义的事,她给小男孩送去健康与快乐的同时,也快乐了自己,这就叫一一板书:帮助别人快乐自己

五、四读故事,悟故事写法

1、小小花瓣能为我们寄托一份感情,实现一个愿望。如果你有一片七色花的花瓣你最想实现一个什么愿望呢?

我会写

一天,()

于是,我( )撕下一片( )花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧!()就在那一分钟(一眨眼功夫,话刚说完……()

2、孩子们,看你们写得那么投入,老师迫不及待想听听你们的愿望了。我们来展示一下自己的愿望?

3、孩子们,让我们记住这朵美丽而神奇的七色花,让我们成为珍妮一样的爱心使者,让我们心存梦想,创造属于自己的七色花!

六、板书设计:

七色花

遇到困难帮助别人

撕花求助珍妮小男孩

愿望实现快乐自己