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苏教版小学数学一年级下册《练习十三》教学设计广西防城港市第二中学小学部黄燕教学目标:1.让学生初步掌握估算方法,培养估算意识。2.进一步掌握两位数加两位数(进位)的计算方法。3.培养学生综合运用各种方法解决实际问题。教学重点:掌握估算的方法,能联系实际进行估算。教学难点:综合应用各种方法解决问题。教
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6.练习十三优质课教案
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关键词：6.练习十三优质课教案
正文
苏教版小学数学一年级下册《练习十三》教学设计广西防城港市第二中学小学部黄燕
教学目标:
1.让学生初步掌握估算方法,培养估算意识。
2.进一步掌握两位数加两位数(进位)的计算方法。
3.培养学生综合运用各种方法解决实际问题。
教学重点:
掌握估算的方法,能联系实际进行估算。
教学难点:
综合应用各种方法解决问题。
教学过程;
一.复习导入:
回顾笔算加法法则。
二.计算练习
1.第1题:先说出得数的十位上是几,再计算。
1 8 2 4 4 7
+ 3 3 + 2 5 + 3 6 ——————————————————
2.第8题:先说说哪几题的得数大于80,再计算。
5 6 3 5 4 9 + 2 7 + 4 2 + 3 6 ——————————————————学生估算,说出估算的方法,在计算验证。
(设计意图:以计算为主,通过估算、辨析、计算三个环节,巩固学生对列竖式计算的掌握,加深对计算方法的理解。)
三.判断练习:
1.第3题:错在哪?并订正。
先让学生找出错在哪里,为什么?再独立订正,集体评讲。
2.第6题:不计算,在O里填上“>”“<”或“=”。
6 + 28 O 60 + 28 44 - 8 O 44 + 8
52 - 2 O 52 - 5 33 + 7 O 7 + 33
学生小组讨论:怎样才能不用计算就能比较大小,找到比较的方法。
(设计意图:通过不同方式的估算应用,让学生进一步掌握方法,培养数感。)
四.巩固迁移:
1.第5题:一年级一班有男生18人,女生19人。每人借一本书看,40本够不够?
让学生找出关键词:要求够不够,必须先求什么?怎样求?学生独立完成,集体订正。补充一问题:不计算,谁能判断40本够不够?
(设计意图:让学生综合运用已学的知识,解决有一定难度的习题,增加补充问题来满足有余力的学生的求知欲望,激发探索、
创新精神。)
3.第10题:学校有47个
,一年级借走18个,二年级借走24个。一共借走多少个?
学生独立列式解答,集体评讲,找出关键词:一共借走,包括一年级借走的和二年级借走的。所以要把它们加起来。学校有47个,对列式解决问题没有帮助,是多余条件。
(设计意图:通过学生独立完成,提问分析,让学生学会判断哪些已知信息是对我们解题有帮助的,哪些是无用的,提高学生的解题能力。)
4.第11题:80个小朋友去参观植物园,选坐哪两辆车比较合适?
小组讨论解决问题,集体评讲,找出关键词:什么叫合适?要大于80个座位,因为除了小朋友,还有老师、司机也要坐。同时对学生进行尊敬老师,出行要遵守交通安全等德育教育。
(设计意图:让学生综合地运用已学知识,解决实际问题,提高学生的思维能力,拓宽学生的知识层面,并渗透德育教育。)五.全课总结:
这节课你有什么收获?
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