趣味语文教学设计实例｜教案在线预览

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生活中的语文--------《童谣》梅傲霜教学内容学习欣赏童谣教学目标1、学习欣赏不同风格的童谣;2、感受童谣的生动风趣及丰富的想象力;教学过程:一、阅读激趣师阅读《城南旧事》中的片段,学生谈谈听后的感受。二、学习欣赏不同风格的童谣1、出示《小老鼠》学生读,说说童谣和读过的儿童诗有什么相似之处?为什

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所属课文：趣味语文

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2018-05-22 09:36:00

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学校：德阳市第一小学

趣味语文教学设计实例

未知

2018-05-22 09:36:00

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关键词：趣味语文教学设计实例

正文

生活中的语文

--------《童谣》梅傲霜

教学内容

学习欣赏童谣

教学目标

1、学习欣赏不同风格的童谣;

2、感受童谣的生动风趣及丰富的想象力;

教学过程:

一、阅读激趣

师阅读《城南旧事》中的片段,学生谈谈听后的感受。

二、学习欣赏不同风格的童谣

1、出示《小老鼠》

学生读,说说童谣和读过的儿童诗有什么相似之处?

为什么童谣要押韵,有节奏?

教师总结:童谣是专门给小孩创作的,只有押韵,读起来有节奏,才会琅琅上口,容易记忆。

这首童谣哪些地方让你感受到特别生动?读出画面感。

2、学习第二首童谣《麻猫》

学生与教师对比读,感受四川童谣的风格。

理解其中方言词语的意思:“麻纠纠”、“惊叫唤”

学生用四川话读,感受方言的魅力。

这些童谣运用了哪些修辞手法?

3、学习《推粑粑》

这首童谣最突出的特点是什么?为什么这样风趣?

了解“夸张”的修辞手法

唐代诗人李白最爱用这种手法,背诵使用过夸张的诗句,想一想夸张有什么作用?

本首童谣为什么要将舅母的屁股进行无限夸张?

师介绍历史背景,感受劳动人民的热诚与朴实。

4、学习《金银花》

学生自学,说说发现了什么?

共同寻找有意思的地方及语文知识

观看跳皮筋《金银花》

5、总结童谣与平时所读的儿童诗有什么不同

介绍《诗经》,背诵。

板书设计:

童谣

特点押运拟人生动

有节奏夸张鲜活

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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