大数与凑整优质课教案设计

四年级(上)《大数与凑整》教学设计

教学内容:九年义务教育课本四年级第一学期(试验本)P89—91

教学目标:

1、复***数读写,正确应用四舍五入法按要求进行凑整。

2、初步体会生活中使用去尾法和进一法进行凑整的合理性,初步学会两种凑整方法。

3、体会三种凑整方法的区别。

4、通过情境的创设,学生自主探究、合作交流、观察与比较,掌握去尾法和进一法的凑整方法,让学生经历和体验知识形成的过程。

5、培养学生学习数学的兴趣,感悟数学对现实生活的实际意义。

教学重点:初步掌握凑整方法中的“去尾法”和“进一法”。

教学难点:根据实际生活中的情况灵活运用去尾法和进一法进行凑整。

教学过程:

一、复习:

1、复习四舍五入凑整法。

2、揭示课题:大数的凑整

二、探究去尾法与进一法

(一)用去尾法凑整

1、出示情景1 (书P90)

师:小巧和妈妈到商场买衣服,看到商场正在进行服装大特卖。原先的定价都被凑成了接近它的整十数,你认为应该是多少元?服装特卖能用四舍五入法吗?

师:精明的老板要运用新的凑整方法来吸引顾客。请小朋友仔细观察上面的数据,老板究竟是怎样做的?(小组里交流)

2、观察特卖情况记录中的数据,小组交流反馈。

3、小结:无论尾数是几,都不向前一位进一,只要把尾数舍去。

(板书:去尾法)

4、试一试:用去尾法进行凑整。

(二)用进一法凑整

1、出示情景2(书P91)

小巧想买一件连衣裙,她的身高是134cm,可是商店里的连衣裙只有130cm和140cm 两种尺寸,小巧应该买哪种尺寸的连衣裙?

2、小组讨论。

3、反馈交流。

应该选择140c m这个尺寸,为什么?

凑整方法:尾数是个位上的4,把4去掉后,向十位进1,最后得到了140。

4、这种凑整既不是用四舍五入法,也不是用去尾法,叫“进一法”。

板书:进一法

5、试一试

师:请你用“进一法”根据小亚、小丁丁、小胖的身高凑整到整十数,帮他们挑选一下衣服的尺寸吧。

出示:小亚121厘米、小丁丁135厘米、小胖146厘米。

小结:无论尾数是几,尾数舍去后,都要向前一位进一。

6、练习,用进一法进行凑整。

三、巩固练习

1、用四舍五入法、去尾法和进一法把4520700、7372107、7949270凑成整万数。师:观察结果你有什么新发现?(四舍五入法和进一法结果一样)

千位上还可以填几?

如果四舍五入法和去尾法结果一样,千位上应该填几?

小结:同一个数,不同的凑整方法结果可能会不同也可能会相同。

2、选择:

(1)用四舍五入法、去尾法和进一法把148032凑成整万数。

14,8032≈(四舍五入法)

14,8032≈(进一法)

14,8032≈(去尾法)

A、10,0000 B、14,0000 C、20,0000 D、15,0000

(2)用四舍五入法、去尾法和进一法把148032凑成整十万数。

14,8032≈(四舍五入法)

14,8032≈(进一法)

14,8032≈(去尾法)

A、10,0000 B、14,0000 C、20,0000 D、15,0000

3、、生活运用

(1)在秋游活动中,四(1)班有38人想乘坐空中缆车,每辆缆车限坐4人,需()辆缆车。

(2)小胖家有一张超市积分卡,共有1480点积分,每200点积分可以换1个奖品。最多可以换()个奖品。

四、课堂总结:

今天这节课你有什么收获?