2.练习四第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

“玩”转平面图形——《练习四》教学设计教学内容:义务教育教科书苏教版小学数学一年级下册第19——20页练习四。教材分析:本节是本单元的综合练习,主要是摆一摆、折一折、画一画等具体活动,使学生进一步巩固对有关平面图的认识,感受平面图形之间的内在联系。学情分析:学生已经认识了长方形、正方形、三角形和圆,

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.练习四

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

164

下载次数

更新时间

2018-04-18 11:09:00

来源学校

学校：全椒县实验小学

2.练习四第二课时教学设计

未知

2018-04-18 11:09:00

164

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.练习四第二课时教学设计

正文

“玩”转平面图形

——《练习四》教学设计

教学内容:

义务教育教科书苏教版小学数学一年级下册第19——20页练习四。

教材分析:

本节是本单元的综合练习,主要是摆一摆、折一折、画一画等具体活动,使学生进一步巩固对有关平面图的认识,感受平面图形之间的内在联系。

学情分析:

学生已经认识了长方形、正方形、三角形和圆,也学会了一些拼折的方法,积累了一些动手操作的经验。

教学目标:

1.通过练习,摆一摆、折一折、画一画和拼一拼等具体活动,帮助学生进一步巩固对有关平面图形的认识。

2.在操作过程中,体会并能用自己的语言表述相关图形的特征,培养动手操作的能力,发展空间观念。

3.在练习的过程中,体验与他人合作交流解决问题的过程。

4.进一步感受数学与生活的密切联系,增强学好数学的信心。

教学重点:

能够正确进行相应的操作,正确的在方格纸上画出相应的图形。。教学难点:

能够主动寻求灵活多样的操作方法。

教学准备:

课件、小棒、正方形纸、长方形纸等。

教学过程:

一、复习回顾

1.孩子们,昨天我们一起认识了几个新朋友,同学们还认识他们吗?(课件出示:长方形、正方形、三角形、圆)

指名说一说它们的名称。

2.同学们说的真好,今天我们继续来认识图形,“玩”转平面图形。

二、组织练习

1.动手摆一摆(练习四第1题)

(1)请同学们拿出准备好的6根小棒,先摆出三角形,再摆出长方形。

学生动手操作。

完成后,指名上讲台摆一摆,并说出摆法。(用6根小棒摆左边的三角形时,每条边应摆2根;摆长方形时,长每边3根,宽每边1根。)

(2)用8根小棒能摆出什么图形?试一试。

学生操作,后指名回答。(可以摆出长方形、正方形和三角形。摆三角形时,三条边分别为3根、3根和2根。)

2.动手折一折

A.练习四第2题

(1)学生读题,理解题意,说说什么叫对折两次。

(2)学生独立操作。

(3)集体交流折法,总结有几种折法,各折出了什么图形。

B.练习四第4题

用一张正方形纸折出两个三角形。学生折一折,再交流方法。

C.练习四第5题

学生用一张长方形纸折出正方形。

介绍方法,说一说怎样折的。

3.动手画一画(练习四第3题)

引导学生在方格纸上画出一个长方形和一个正方形。

学生完成后交流感受。

4.找规律(练习四第6题)

5.思考题

学生讨论交流,数一数。

集体交流。

三、动手操作

学生用准备好的长方形、正方形、三角形和圆拼一拼美丽的图案。四、全课小结

说一说自己的收获。

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：2.练习四第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.练习四第二课时教学设计