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4　在金色的海滩上教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：4　在金色的海滩上教学设计实例

正文

在金色的海滩上

一、揭题导入,想象美

1、同学们,谁见过大海?谁来说说你见过的大海是什么样的。找一两个同学说一说

2、大海是美丽的,那么靠近大海的地方叫什么呀?(海滩),下边让老师带你们踏上海滩,去欣赏大海吧!(出示课件1)板书课题(在金色的海滩上)

二、初读感知,发现美

1、请同学们自由地轻轻读课文,遇到生字或难读的词语、句子多读几遍,做上记号,读完后向同桌请教,也可以举手问老师。

2、在金色沙滩上走了一圈,你发现了什么?告诉老师和同学,看看我们看到的一样吗?美丽的大海、贝壳、小姑娘

三、品读句段,感受美

(一)海水美

1、课文是怎样来写大海的美呢?哪些句子让我们感受到海水美的?同学们快速默读课文找出有关句子

2、(出示课件2),指明读(海水美在哪里)

生齐读(读出海水的美)

(二)小姑娘美和贝壳美

1、在这么美的海滩上,一位美丽的小姑娘吸引了我,请同学们用喜欢的方式再读课文,看看小姑娘究竟美在哪里?把你觉得小姑娘美的句子划下来,轻轻地读一读

2、和小组里的同学交流一下,看看你们找到的一样吗?说说理由

3、班内交流,指导朗读,体会小姑娘善良、守信用,不随便要别人东西的品质。

善良、守信用

(1)从哪里看出她非常守信用?(出示课件7)小姑娘摇摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来”语气怎样?谁来读读

(2)还有什么地方能看出小姑娘守信用,抓住一个句子、词来体会(出示课件6:太阳越升越高,小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。)

天气越来越热了,如果你是小姑娘,会想什么呀? (3)出示课件10:小姑娘站起来,把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前,一步步往后退,眼睛直望着礁石那边。你觉得小姑娘在想什么。

不随便要别人的东西

画家捡到的贝壳美吗?从哪儿看出来,出示课件4、课件12,看到这么美的贝壳,你们会想什么,这么多美丽的贝壳,好多我们还没见过,小姑娘喜欢吗?为什么不挑几个呢?(不能随便要别人的东西)

多善良的孩子呀!(出示课件13:)读一读

拾金不昧

小姑娘很喜欢贝壳,画家叔叔希望能送给她几个,他想了什么办法,可是小姑娘是怎样做的?

出示课件14:小姑娘把他喊住了:“叔叔,你的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家。

小姑娘面对自己如此喜爱的贝壳,丝毫没有动心,我们不难体会小姑娘诚实的美好品德。

画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。

出示课件15:他没料到小姑娘会这样做,没想到这个普通的小姑娘有着这样一颗金子般的心,被小姑娘不随便要别人的东西和乐于助人、诚实的精神所感动。四、总结升华,体验美

1、出示课件16,赶紧说出你的心里话吧!此时此刻,你想对小姑娘说些什么呢?出示课件17

2、今天我们在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝

克,还认识了一位美丽的小姑娘,她诚实、守信,不随便要别人的东西,有着一颗金子般的心。

3、回顾整篇课文,出示课件18

4、出示课件19、20、21

5、课件22

资料摘要

4　在金色的海滩上教学设计实例