7.两位数减两位数（退位）优秀教案设计｜教案在线预览

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2018年一师一优课课题:两位数减两位数笔算(退位)教学目标:1、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,学会清楚地表达自己的思考过程。2、自主探索算理,在相互交流中理解算法。3、让学生经历自主独立的探索过程,初步培养对问题深入思考的意识。重难点:重点:在理解算理的基础上掌握笔算两位数减两位

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所属课文：7.两位数减两位数（退位）

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2018-04-17 14:55:00

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学校：无为县无城镇童湾小学

7.两位数减两位数（退位）优秀教案设计

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2018年一师一优课

课题:两位数减两位数笔算(退位)

教学目标:

1、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,学会清楚地表达自己的思考过程。

2、自主探索算理,在相互交流中理解算法。

3、让学生经历自主独立的探索过程,初步培养对问题深入思考的意识。

重难点:

重点:在理解算理的基础上掌握笔算两位数减两位数(退位)的计算方法,并能正确进行计算。

难点:领悟并总结笔算两位数减法的计算方法。

教学准备:课件小棒计数器

教学过程:

一、复习旧知

1、青蛙找家。

14-7 11-2 12-6 32-6 32-5 27-8

2、苹果后面藏着多少?

38-9 62-8 27-9 42-6 13-5 21-4

二、自主探究

1、课件出示例题。

用减法计算,怎样列式?怎样计算呢?

揭示课题:两位数减两位数笔算(退位)

2、你觉得可以怎么算?

小组讨论并汇总,引导学生用小棒摆和用计数器拨。

(1)用小棒摆一摆。

(2)用计数器拨一拨。

学生动手操作,教师指导。

3、用竖式计算。

如果用竖式,可以怎样计算?

(1)合作解决这道题。问题:

①怎样列竖式?

②先从什么位算起?

③个位上0减6不够减怎么办?

④接下来十位上的数该怎么减,为什么不是5减2?

(2)明确从个位减起。

4、教学“试一试”

学生尝试用刚才所学的方法计算,教师板书例题。

5、总结:笔算退位减法要注意哪些问题?

①写竖式要注意什么?

②计算时要从哪一位减起?

③遇到被减数个位不够减时怎么办?

三、巩固应用

1、“想想做做”第1题。

学生先独立计算,再集体订正。

2、“想想做做”第2题。

独立完成,反馈。

3、“想想做做”第3题。

课件演示借书场景。

4、集体交流。

四、课堂小结

今天我们学习了什么新知识?在用竖式计算两位数减两位数退位减法时要注意什么?

板书设计:

两位数减两位数笔算(退位)

50-26=24 43-27=16

5 0 4 3

2 4 1 6

关于本教案的常见问题

Q：7.两位数减两位数（退位）优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.两位数减两位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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