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冀教版三年级下册28.《丑小鸭》教学目标:1、继续学习课文,体会丑小鸭悲惨的命运,体会它对美好生活的向往。2、总结全文,启迪教育学生要心怀梦想,追求美好。3、背诵课文最后一个自然段。教学重点难点重点:体会丑小鸭悲惨的命运。难点:领悟丑小鸭身上的美好的品质。教学准备:幻灯片课件课时:第二课时教学过程:

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28. 丑小鸭教案设计(一等奖)

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28. 丑小鸭教案设计(一等奖)

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关键词:28. 丑小鸭教案设计(一等奖)

正文

冀教版三年级下册

28.《丑小鸭》

教学目标:

1、继续学习课文,体会丑小鸭悲惨的命运,体会它对美好生活的向往。

2、总结全文,启迪教育学生要心怀梦想,追求美好。

3、背诵课文最后一个自然段。

教学重点难点

重点:体会丑小鸭悲惨的命运。

难点:领悟丑小鸭身上的美好的品质。

教学准备:幻灯片课件

课时:第二课时

教学过程:

一、回顾旧知,导入新课。

1、这节课我们继续学习丹麦童话大师安徒生的文章《丑小鸭》。通过上节课的学习,你知道了什么?

2、离家出走的灰小鸭一路上经历那些苦难的遭遇,它又是怎样对待的呢?我们继续学习这篇课文的三四自然段。

二、小组合作,自主探究。

1、(出示小组合作要求)

请同学们自读课文第3、4自然段。

(1)、读一读找一找:灰小鸭离开家后都去了哪里,有过哪些遭遇?把你的发现在小组内说一说。

(2)、说一说议一议:从这两段文字中你们看到一只()的灰

小鸭,勾画出相关语句。

2、学生小组合作读文、探究,教师巡视指导。

3、小组汇报交流。

(1)抓住全文的线索:灰小鸭的流浪足迹

交流:灰小鸭离开家后都去了哪里,有过哪些遭遇?

(沼泽地差点被狗咬死------农家老婆婆家被鸡猫嘲笑-----野外遇到天鹅------在寒冷的湖水中累晕------在农夫家被孩子们追赶)

(2)品读课文,感悟小鸭品质。

交流:联系文中灰小鸭的每一次遭遇,谈谈你看到了一只怎样的灰小鸭?

预设:

①沼泽的的遭遇,体会小鸭的勇敢。

A抓住“它忍着饥饿,穿过田野,越过牧场,终于来到一个农家门口。

......

”谈“我们看到一只勇敢的小鸭。”

B指导读文,读出灰小鸭的勇往直前。

C追问:一出门就差点被猎狗咬死,灰小鸭回去吧,至少家里不会这么危险啊。(学生抓住灰小鸭不想回去过被欺负、被排挤、被冷漠的日子。)他想要什么样的生活?(没有欺负,兄弟姐妹友爱,被关心的幸福的生活。)

D教师总结提炼:原来灰小鸭是心怀着对美好生活的向往勇敢前行的。(板书勇敢)

②抓住不忍受被当成母鸭和鸡猫的嘲笑,感悟小鸭的自尊自爱。

A“嘲笑”什么意思?

B鸡猫怎么嘲笑灰小鸭的?读出嘲笑的语气。面对这样的嘲笑小鸭是什么心情?

C追问:鸡和猫对灰小鸭的嘲笑是以鸡和猫的标准来评判是否是混饭

吃的,小鸭真的一无是处吗?它为什么不解释?(不想与鸡猫为伍,过整天被嘲笑的日子。)

D从这段文字你看出一这是一只什么样的小鸭?(有尊严的小鸭、自尊自爱的小鸭)(板书:自尊自爱)

③抓住遇见天鹅时的“羡慕”,品悟灰小鸭即使面对困难也没有放弃对美好的向往。

A“羡慕”什么意思?小鸭羡慕天鹅的什么?读出羡慕的感觉。

B指导朗读,读出小鸭羡慕的感觉。

C(幻灯片播放天鹅飞翔的图片)想象:假如你是灰小鸭,面对成群飞翔的美丽天鹅,你会自言自语说什么?

D总结提升:透过这段文字我们看到一只历经苦难,却一直心存向往的灰小鸭。

④抓住冬天来了,小鸭在寒冷的水里不停地划水,直至累晕过去语段,体悟灰小鸭对活下去的的执着与坚强。

A“无家可归”是什么意思?

B为什么小鸭在寒冷的湖里拼命划水,直至累晕?

C如果你在旁边你会怎么做?

D你看到一只怎样的小鸭?(坚强的执着的灰小鸭)板书:坚强……

(3)、语言训练:总结小鸭品质,感受小鸭精神。

幻灯片出示:这样的灰小鸭你喜欢吗?为什么?

,但是你,所以

“灰小鸭,虽然你

我

。”

三、美读欣赏,感悟幸福。

1、教师配乐美读第五自然段——丑小鸭变成了白天鹅

2、你从朗读中听出了什么?感受到了什么?

3、重点指导朗读、理解:“天哪!”它惊叫着,“原来我不是一只灰色的丑小鸭,我是一只白天鹅!”这时,它感到天空从来没有这样蓝,世界从来没有这样美。体会丑小鸭的惊喜、喜悦、幸福。

4、语言训练:灰小鸭,我想对你说……

四、口语思辨,学用结合。

1、如变成白天鹅的灰小鸭飞回它初生的村庄,遇到了当年欺负她的姐姐会怎么样?(感悟丑小鸭的宽容善良)

2、如变成白天鹅的灰小鸭飞回它初生的村庄,遇到了当年冷漠对他的妈妈会怎么样?(感悟丑小鸭的感恩)

3、假如当年的灰小鸭没有离开村庄,没有经历这么多磨难,它会怎么样?(理解丑小鸭本身就是一只天鹅,假如他不曾离家出走,他也会成为一只天鹅,但是无法拥有今时今日小鸭身上众多宝贵的品质,感悟苦难对于人生的重要作用。)板书文章主题:心怀梦想向往美好。五、拓展延伸,升华感情。

1、(出示课文后面安徒生的人生经历)发现安徒生的人生与丑小鸭的经历的关系。提炼:安徒生是借丑小鸭的经历写自己的人生,告诉我们苦难造就幸福。

2、通过课文的学习,你有哪些收获?

六、课下延伸,阅读拓展。

1、把丑小鸭的故事讲给爸爸妈妈听,和他们谈谈你在这节课的收获。

2、课下阅读《安徒生童话集》

板书: 28、丑小鸭

丹麦安徒生

又大又难看心怀梦想

苦难

勇敢

自尊自爱

向往美好

坚强

宽容善良

感恩

……

幸福

美丽的白天鹅

向往美好

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关于本教案的常见问题

Q:28. 丑小鸭教案设计(一等奖)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《28. 丑小鸭》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。