探索平行四边形面积公式及应用教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《平行四边形的面积》教案内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗第七小学齐朝雁教学目标:1.通过学生观察、讨论、动手体验,使学生理解并掌握平行四边形面积计算公式,并能解决实际问题,培养学生小组合作能力。2.通过操作观察比较发展学生的空间观念,学生初步认识转化的思考方法,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问

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所属课文：探索平行四边形面积公式及应用

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2018-04-22 16:03:00

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学校：乌拉特前旗第七小学

探索平行四边形面积公式及应用教学设计及课堂实录

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关键词：探索平行四边形面…教学设计及课堂实录

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《平行四边形的面积》教案

内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗第七小学齐朝雁

教学目标:

1.通过学生观察、讨论、动手体验,使学生理解并掌握平行四边形面积计算公式,并能解决实际问题,培养学生小组合作能力。

2.通过操作观察比较发展学生的空间观念,学生初步认识转化的思考方法,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。

3.让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,陶冶情操。培养学生探索精神和合作精神。

教学重点:探索并掌握平行四边形的面积计算公式。

教学难点:理解平行四边形的面积计算公式的推导过程。

教具准备:

多媒体课件等底等高的平行四边形和长方形剪刀直尺教学过程:

一、情境引入

(一)、故事激趣我给同学们讲个故事,古时候有个将军非常英勇,有一次又打了大胜仗,国王很高兴,要把两块土地中的一块赏给他,一块是长方形的,另一块是平行四边形的,就像同学们手里拿的两个图形一样,这可把将军难住了,他想要面积大一些的,同学们,你们能不能动动脑筋,帮他解决一下这个问题?看看哪块土地的面积更大?

(二)、学生思考、猜测学生在猜测中明白:必须准确的知道两个图形的面积才能进行比较。可是学生只会计算长方形的面积,那么这节课我们就来研究平行四边形的面积,及时点出课题并板书课题:平行四边形的面积

(二)动手操作,深入探究同学们利用手中的工具,实际操作

一下,看看到底哪块土地的面积大。

二、探究新知

(一)、通过同学们的比较,原来这两块土地的面积是一样的。同学说可以把平行四边形变成长方形后再计算它的面积,那我们要怎么剪才能使平行四边形变成长方形呢?这其实就是运用了割补法。

(二)、观察拼出的长方形和原来的平行四边形,你发现了什么? 1.平行四边形的底和长方形的长相等,平行四边形的高和长方形的宽相等,平行四边形的面积和长方形的面积也相等。

2.引导学生用字母来表示:S表示面积,a表示底,h表示高。那么面积公式就是S = ah

三、学以致用

(一).课件出示出示例1:平行四边形花坛的底是6m,高是4m,它的面积是多少?我们根据什么公式来列式计算,学生试做,并说说解题方法,指名板书。

(板书:S=ah=6×4=24㎡)

(二)、练习课本89页第二题。

四、课后小结回想一下刚才我们的学习过程,你有什么收

获? 计算平行四边形的面积必须知道什么条件,平行四边形的面积公式是怎样推导的。

关于本教案的常见问题

Q：探索平行四边形面积公式及应用教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索平行四边形面积公式及应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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