5 七色花第二课时教学设计是什么类型的资料？

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5　七色花第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：5　七色花第二课时教学设计

正文

《七色花1+1阅读课》教学设计

通辽市科尔沁区实验小学李子行

一、设计说明:《七色花》是一篇神奇的童话故事。本教学设计中突出“以故事情节推动发展”的教学理念进行教学,激发学生提出问题,选择重点问题通过朗读、讨论等形式进行阅读。同时采用“讲一带一”的方式学习《神笔马良》这篇同类型的作品扩大阅读,通过对课文的阅读,让学生体会到事件的逐步推进直到高潮,感受主人公的优良品质,使学生受到美好情感的熏陶和感染,懂得善良仁爱对别人的意义,让生活变得更加美好。

二、教学目标:

(一)有感情地朗读课文,了解课文内容。

(二)从事件的一次次发展变化中,体会到事件的推动和故事情节的叠加。

(三)感知童话丰富的想象力,懂得用善良和勇敢对待生活。

三、教学重点:

在熟读的基础上感知文章。

四、教学难点:

体会小姑娘和马良的美好心灵,知晓如何按情节发展读文章、写文章。

五、教学准备:多媒体课件(教师);导读预习单(学生)。

六、教学课时:1课时

七、教学环节:

(一)导入新课

1.谈话:看看老师给大家带来了什么?(七色花)你看到了七色花想到了什么?(学生大胆发言说出所想)让我们走进七色花看看美丽的七色花能带给我们怎样不同的故事。

(二)阅读分层

1.拿出导读单,导读单中对这篇课文的字词和分层概括都做了检测,由学生课下预习时完成。

2.将《七色花》分为三个部分,分别为:事情的开端、事情的发展、事情的高潮与发展。

3.找同学发言概述分层大意。并明了最后一部分是故事的关键升华。

4.自由朗读《七色花》的故事,画出故事中每朵花瓣用处的句子。学生通过大声阅读快速画出。

(三)学习情节图——用简单的语言梳理出故事的主要内容

1.由同学填上屏幕出示的圆圈,把整个故事框架补充完整。

带着面包圈回家→修复花瓶→去北极→回到院子→要很多玩具→收回玩具→让男孩健康

2.总结画情节图的方法。

3.找同学通过看情节图完整地复述《七色花》这篇故事。

(四)同类文章阅读学习

1. 默读《神笔马良》进行分层概括段意。

2.将《神笔马良》分为三个部分,分别为:事情的开端、事情的发展、事情的高潮与发展。

3.找同学发言概述分层大意。并明了最后一部分是故事的关键升华。

4.自由朗读《神笔马良》的故事,画出故事中每幅画用处的句子。学生通过大声阅读快速画出。

(五)学习情节图——用简单的语言梳理出故事的主要内容

1.由同学填上屏幕出示的圆圈,把整个故事框架补充完整。

一只公鸡→一头耕牛→一扇门→一匹快马→几架水车→大海→一座金山→船和大风

2.总结画情节图的方法。

3.找同学通过看情节图完整地复述《神笔马良》这篇故事。

(六)异同点归纳

由学生总结出:故事结构相同,人物品格相同,要学习两位主人公善良勇敢的美好品质。

(七)创编故事

1.通过对《七色花》和《神笔马良》的学习,掌握用情节汇聚故事的方法,现场编写《小猪学本领》的童话故事。

2.同桌交流所写故事。

3.推荐同学上台展示并进行师生共同点评。

(八)教师总结

八、课后作业:

(一)选择阅读《爱心树》《田鼠太太的项链》,画出故事情节图。

(二)把课上创编的童话故事写下来。

资料摘要

5　七色花第二课时教学设计