综合学习三名师教学设计1｜教案在线预览

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《令我感动的……》习作指导内丘县平安小学张彦飞一、教学目标:1、训练学生思维的条理性以及语言表达能力。2、学会寻找生活中感人的材料,培养留心观察生活的习惯。3、通过交流感动的瞬间,感受人与人之间的真情。4、根据题材运用适当的表达方法抒写感动。二、教学重点:学会把感受最深的部分写清楚具体。三、教学难点

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所属课文：综合学习三

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2018-05-31 09:26:00

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学校：内丘县平安小学

综合学习三名师教学设计1

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关键词：综合学习三名师教学设计1

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《令我感动的……》习作指导

内丘县平安小学张彦飞

一、教学目标:

1、训练学生思维的条理性以及语言表达能力。

2、学会寻找生活中感人的材料,培养留心观察生活的习惯。

3、通过交流感动的瞬间,感受人与人之间的真情。

4、根据题材运用适当的表达方法抒写感动。

二、教学重点:

学会把感受最深的部分写清楚具体。

三、教学难点:

运用适当的描写方法,把感受最深的部分写具体,表达自己的真情实感。

四、教学过程:

一、故事质疑,理解“感动”

1、听故事:《坠落的爱》。

2、这个故事让你想到什么?说说你的感受?(相机板书:感动)

3、聆听《天亮了》。

过渡语:父母伟大而无私的爱让我们感动,韩红抚养孤儿的善行让我们感动。感动的瞬间不计其数,有人用音乐震撼我们的心灵,有人用图片展示人间的真情。(欣赏图片)

二、探究新知,分享“感动”

1、组内分享,生活中,感动你的是什么?(谁做了一件什么事,是什么让你感动?)

2、班内分享感动,指导学生的口语表达。(有次序,说具体)

过渡语:我们用语言叙述感动,传递着情感。我们应该用文字表达这份情感,让语言变成永恒的记忆。

三、归纳梳理,领悟真谛。

1、对比作文,说说哪一次描写更令你感动,为什么?(出示作文片段)

2、总结方法。(相机板书重点词)

记录感动你的瞬间,要关注细节进行描写,表达出真情实感。

过渡语:把握生命中的每一次感动,让这一刻成永恒……

四、能力提升,抒写真情。

1、记录感动的瞬间。

2、巡视辅导。

3、展示交流。

五、知识升华,渗透习惯。

心存感动,收获美好。让我们用耳朵去聆听,用眼睛去发现,用心去体会,用笔去记录,让爱和感动与我们同在!(播放《天亮了》)

关于本教案的常见问题

Q：综合学习三名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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