面积单位的换算课堂实录【3】｜教案在线预览

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北师大版小学数学三年级下册第五单元面积单位的换算教学设计辽宁省丹东市东港市椅圈镇尹坨小学孙晓朋教学内容:面积单位的换算教学目标:1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。2、结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2018-05-21 15:13:00

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学校：东港市椅圈镇中心小学

面积单位的换算课堂实录【3】

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2018-05-21 15:13:00

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关键词：面积单位的换算课堂实录【3】

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北师大版小学数学三年级下册第五单元面积单位的换算教学设计辽宁省丹东市东港市椅圈镇尹坨小学孙晓朋

教学内容:面积单位的换算

教学目标:

1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。

2、结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。

3、提高推理能力,进一步发展空间观念。

教学重点:理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算方法。

教学难点:面积单位间的换算方法。

教学准备:PPT课件

学生准备:直尺、面积是1平方分米的正方形纸片、面积是1平方厘米的正方形纸片。

教学过程:教师指导学生活动

一、复习导入(5分钟)

1.课件出示1分米=()厘米,1米=()分米,1米=()厘米。提问:相邻两个常用的长度单位之间的进率是多少?

2.我们学过哪些面积单位?相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢?这节课我们就一起来学习一下。

二、探究新知(20分钟)

1.探究平方分米与平方厘米之间的进率

(1)问题:用1平方厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的大正方形,要用多少张小正方形纸片?画一画,说一说。

(2)学生小组讨论,教师巡视

学生动手操作,在书上用直尺把所给正方形的边长平均分成10份,每一份的长度正好是1厘米。或用面积是1平方厘米的小正方形纸片去摆满面积是1平方分米的大正方形纸片。

学生叙述自己操作的方法。

方法一画一画。每行画10个,共画了10行,一共画了100个边长是1厘米的小正方形。

方法二摆一摆。每行正好摆10张面积是1平方厘米的小正方形纸片,摆了10行,所以一共要用100张面积是1平方厘米的小正方形纸片才能将大正方形纸片铺满。

(3)、小组讨论后明确:因为1平方分米和100平方厘米表示的是同一个正方形的面积,所以1平方分米=100平方厘米。

2.探究平方米和平方分米之间的进率。

(1)问题:1平方米等于多少平方分米?说一说,你是怎样想的?

(2)量一量,算一算。

(3)交流汇报自己得出的结论。

方法:把这个正方形的边长看作10分米,那么它的面积就是10×10=100平方分米,得出结论:1平方米=100平方分米。

3.明确1平方分米=100平方厘米,1平方米=100平方分米,相邻两个常

用的面积单位之间的进率是100。

4、看书质疑

三、巩固练习(10分钟)

1、学生同桌合作完成练一练第1题

2、独立完成教材57页2题,然后集体交流订正。

3、投影出示练一练第3题,学生思考后回答,说出理由。

4、合作完成练一练第4题,后汇报。

(左图两人说的数据都对,但淘气不知道5平方分米=500平方厘米。右图笑笑说得对,淘气说得不对,门的面积大约是2平方米,也就是200平方分米)

5.有一幅正方形的风景画,边长是7分米。(1)它的面积是多少平方分米?合多少平方厘米?(2)在这幅风景画的四周贴一圈花边,花边的总长是多少分米?合多少厘米?

四、课堂总结。(5分钟)

1.总结本节课学习内容。

2.谈自己本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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