欣赏与设计第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《欣赏与设计》教学设计---附城镇南马小学教师王俊芬教学目标:1、通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移、旋转等现象;学会应用轴对称、平移或旋转设计图案。2、经历图案的欣赏与设计过程,体验变换的数学思想,培养操作实践的动手能力。3、在学习活动中,感受图形变换创造的美,体验数学与生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：欣赏与设计

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2018-04-20 08:43:00

来源学校

学校：陵川县附城镇南马小学

欣赏与设计第二课时教学设计

未知

2018-04-20 08:43:00

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关键词：欣赏与设计第二课时教学设计

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《欣赏与设计》教学设计

---附城镇南马小学教师王俊芬

教学目标:

1、通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移、旋转等现象;学会应用轴对称、平移或旋转设计图案。

2、经历图案的欣赏与设计过程,体验变换的数学思想,培养操作实践的动手能力。

3、在学习活动中,感受图形变换创造的美,体验数学与生活的密切关系,激发学生学习的兴趣。

教学重点:

学会运用轴对称、平移或旋转设计美丽的图案。

教学难点:

能利用轴对称、平移、旋转等变换设计美丽的图案。

教学方法:小组合作学习法。

教具学具:

幻灯片、课件。

课型:新授课。

教学过程:

一、情境导入

在优美的旋律中,教师一一展示各种美丽的图案,学生在愉悦的气氛中欣赏。

有什么感受?(它们都是通过平移和旋转得到的图案)

让我们一起去设计图案吧。(板书设计课题:欣赏与设计)二、自主探究新知

1.出示教材第35页主题图。

我们再来看看这些美丽的图案是怎样设计出来的。

将一幅图案放大后,让学生逐一进行观察,同时组织学生在小组里讨论、交流。

2.出示教材第35页第一个问题。

这些图案是由哪个图形经过怎样的变换设计出来的?

第一幅可将图形A绕点O顺时针旋转90度,得到图形B,再绕点O顺时针旋转90度,得到图形C;再绕点O顺时针旋转90度,得到图形D。

还可以画出图形A关于虚线轴对称的图形,再分别画出图形A和图形B的轴对称图形

第二幅是通过平移和旋转得到的。

第三幅是通过平移和旋转得到的。

学生欣赏这些美丽的图案,交流看完后的感想。

3.设计图案,创造美。

要设计一幅美丽的图案,我们应该按照怎样的步骤来操作呢?

小组合作探讨。

先选择一个喜欢的图形,再确定你选用的变换方法(如轴对称、平移和旋转),然后动手设计图案。

以小组为单位,展开想象,设计图案。

三、探究结果汇报

通过这节课的学习活动,你学会了什么本领?

(学会了设计图案的基本方法)

板书设计

欣赏与设计

设计步骤

确定要设计的因素

确定基本图形

确定变换方法

将要设计的图案在方格纸上画出来

关于本教案的常见问题

Q：欣赏与设计第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏与设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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