包装名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《包装》教学内容教科书第40 - 41页内容。教学目标1.学会用竖式计算小数乘法,并能在具体情境中选择适当的方法估计小数乘法的计算结果。2.能解决与小数乘法有关的简单实际问题。3.使学生感受到数学与现实生活的密切联系,培养学生综合应用的能力。教学难点掌握用竖式计算小数乘法的计算方法。教学重点明确积的

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-04-23 15:41:00

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学校：紫市镇仁里小学

包装名师课堂实录

未知

2018-04-23 15:41:00

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关键词：包装名师课堂实录

正文

《包装》

教学内容

教科书第40 - 41页内容。

教学目标

1.学会用竖式计算小数乘法,并能在具体情境中选择适当的方法估计小数乘法的计算结果。

2.能解决与小数乘法有关的简单实际问题。

3.使学生感受到数学与现实生活的密切联系,培养学生综合应用的能力。教学难点

掌握用竖式计算小数乘法的计算方法。

教学重点

明确积的小数位数与乘数的小数位数的关系。

教学准备

课件

教学过程

一、旧知铺垫

1.根据24×18=432,快速写出下列算式的结果。

240×18= 24×180=

240×180= 2.4×18=

2.不计算,说说下面算式的积各是几位小数,并说说理由。

4.12×0.4 0.345×0.5

1.32×4.02 0.007×2.05

说一说:积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系?

二、导入

1.课件出示主题图:包装

(1)从图中你获得了哪些数学信息?

(2)根据这些数学信息,你能提出哪些数学问题?

(3)根据这些信息,你能编一道完整的数学应用题吗?

看来“包装”中的学问真不少呀!这节课,我们就着重研究这两个问题。

(板书课题:包装)

三、探究新知

(一)探究算法。

解决问题1:买包装纸需要多少元?

1、怎么列式呢?

2、估一估。

引导学生进行估算。

3、算一算。

追问:怎样才能得到准确的结果呢?

让学生先试着独立完成学习单问题1,然后在小组里互相说一说你是怎么想的,最后全班汇报。

解决问题2:买彩带需要多少元?

1.估一估

引导学生进行估算。

2.算一算。

(1)根据题意怎样列式?

看看淘气是这样列竖式的!

应该怎样列竖式?

(2)学生尝试计算,全班交流,投影展示。

(二)概括算法

通过探索,你觉得小数乘小数应如何计算?在小组内互相说一说。(小数乘小数,先按照整数乘法计算出积,再看乘数中一共有几位小数,就从积的右边数出几位,点上小数点。)

(三)尝试算一算,与同伴进行交流。

0.82×0.03 0.05×0.2

四、巩固练习

完成练习题1-5题。

五、课堂总结

这节课有什么收获?

六、布置作业

完成课本第3题、第5题。

七、板书设计

包装

2.6×0.8=2.08(元)

答:买包装纸需要2.08元。

关于本教案的常见问题

Q：包装名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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