习作课堂实录【1】｜教案在线预览

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《自由习作》教案设计教学目标:本次习作不限定内容、范围、,只要是自己想写的内容都可以。激发学生表达真情实感的欲望,让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容。学习修改作文。教学过程:一、导入激趣,让学生想写:师:在你们生活中有许多动人的故事,有许多自己喜欢的活动和游戏,有做过的各种各样有趣的事

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2020-10-29 04:28:07

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学校：本溪市溪湖区实验小学

习作课堂实录【1】

未知

2020-10-29 04:28:07

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关键词：习作课堂实录【1】

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《自由习作》教案设计

教学目标:

本次习作不限定内容、范围、,只要是自己想写的内容都可以。激发学生表达真情实感的欲望,让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容。学习修改作文。

教学过程:

一、导入激趣,让学生想写:

师:在你们生活中有许多动人的故事,有许多自己喜欢的活动和游戏,有做过的各种各样有趣的事情,也看到了深深印在自己脑海里的美丽景色,同时还有许多悄悄话要告诉大家。今天我们就场所欲言,把自己想说的话尽情地表达出来。

二、诱发情感,让学生要写。

1.此刻,你最想说什么?

引导学生回忆在学习、生活中记忆深刻的事。

2.通过这件事,你想告诉大家什么?

三、领悟写法,让学生会写。

1.师引导大家回忆各类文章的写法:

写人:特点鲜明、事例典型、内容具体、有真情实感;

写事:选材新颍条理清晰、过程具体、融入感受;

写景、状物:抓住特点、融入真情、描写生动、情景交融。

2.学生自主作文。

四、修改交流,让学生乐写。

1.自评自改。

2.互评互改。将全班学生按写人、写事、写景、状物等不同的表达方法分成若干小组,组长带领组员逐一修改每个组员的作文,可从“常规指标”和“特定指标”两方面进行打分。

3.师生共评。师抽“优”“中”范文各一篇,师生共同评价、共同修改。

4.学生课后再次修改,交给老师。

五、教师总结,展示佳作。

1.教师批阅作文,打分。

2.总结作文情况,肯定成绩,指出存在问题和改进方法。

3.把学生的佳作展示在习作园地里。

关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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