20 鸟的天堂优质课教案内容｜教案在线预览

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教学设计“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛”(3)看着这株榕树,作者发自内心的赞美,他是怎么说的?“这美丽的南国的树!”师:请同学们重点朗读第8自然段,你们有什么不明白的地方,可以提出来。学生自由说。师预设:你不明白:“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”指的是什么?作者为什么会有这样的感

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所属课文：20 鸟的天堂

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2018-05-11 10:26:00

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学校：张家口市下花园区苏家坊中心学校

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2018-05-11 10:26:00

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教学设计

“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛”

(3)看着这株榕树,作者发自内心

的赞美,他是怎么说的?

“这美丽的南国的树!”

师:请同学们重点朗读第8自然段,

你们有什么不明白的地方,可以提出来。学生自由说。

师预设:你不明白:“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”指的是什么?作者为什么会有这样的感受?你是怎样理解的?

●师:让我们有感情的朗读一遍。

师:这“每一片绿叶上都有一个新的

生命在颤动。”感受多么奇妙,难怪作者

发出赞叹:“这美丽的南国的树!”(学生齐读)

这也是我们内心的赞美。这是赞美榕树,更是赞美神奇的大自然!

●师小结:

这一段作者由“远”及“近”地对榕树的大小,它的根、叶、枝干的形状、颜色、大小等进行了描写,这是静态描写。(板书:静态)

2、第二次经过“鸟的天堂”。

师:作者第一次经过“鸟的天堂”,但是没有见到一只鸟。这怎么能称之为鸟的天堂呢?但第二次经过这里眼前又是一番热闹的景象!这棵大榕树上生活着许多鸟,这些鸟是怎样活动的?

(应接不暇)你能联系上下文解释一下吗?

你又从哪些语句能看出鸟儿生活的自由快乐?师:在画眉鸟的歌声中,我们仿佛看到了树、鸟、人和谐相处的动人画面。在你心中,这还只是一株大榕树吗?那是什么?(鸟的天堂)

3、作者看到这里不禁发出一声感

叹:“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

(2)学生自

由交流感受。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

●指名读。

看图片理解:枝上又生根。(解释榕树的气根)

那么多的绿叶,一簇堆在另一簇的上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

学生畅所欲言

(1)课文哪

几个段落具体写了鸟?自己读一读,看看你最喜欢哪个句子?

(2)学生自

由交流。

同学们读的这些语句写出了

关于本教案的常见问题

Q：20 鸟的天堂优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 鸟的天堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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