13*. 信任教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《信任》教案设计知识与技能目标:1、正确认读本课9个生字,正确书写12个生字,并掌握多音字“撒”2、正确、流利朗读课文,了解课文讲了一件什么事。过程与方法目标:1、学生反复诵读,对相关内容展开想象,体验情感。2、用自己的话描述了课文讲了一个怎样的故事。情感、态度与价值观目标:从故事中体会被人信任的愉

资料类型：教学教案文档

所属课文：13*. 信任

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-02-16 05:47:04

来源学校

学校：石家庄市栾城区代梅国祥希望小学

13*. 信任教学设计模板

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关键词：13*. 信任教学设计模板

正文

《信任》教案设计

知识与技能目标:

1、正确认读本课9个生字,正确书写12个生字,并掌握多音字“撒”

2、正确、流利朗读课文,了解课文讲了一件什么事。

过程与方法目标:

1、学生反复诵读,对相关内容展开想象,体验情感。

2、用自己的话描述了课文讲了一个怎样的故事。

情感、态度与价值观目标:

从故事中体会被人信任的愉悦之情,并由此崇尚与人相处时相信别人和取信于人。

课前准备:课件

教学过程:

一、从题目入手,导入本课。

(出示有“告示”的图片,图上有什么?这个告示,告诉了我们了什么?看后,你有什么想法或疑问?既然大家有这么多疑问,你们想不想去看个究竟?板书课题:信任

二、初读课文,识记生字。

1、学生自由读课文,遇到生字用自己喜欢的方式解决,把课文读正确,读流利。

2、出示生字词课件,学生开火车读一读。

3、利用多种形式理解词语:丰硕、沁人心脾、沉浸、小心翼翼,朴实等。

4、检查学生读文情况。

三、再读课文,深入品味。

1、默读课文,之后用自己的话描述一下,课文讲了一个怎样的故事?

2、出示本课情境图片:两个孩子抱着亲自摘的桃子,笑得那么开心,她们为什么这样高兴呢?她们仅仅为摘到桃子而开心吗?

3、充分发挥你们的想像,在小组内交流自己的想法。

①“我”和姐姐来到小屋,读了主人留下的纸条,可能会想些什么?②“我们”采完了桃子,又会想些什么?

③果园的主人为什么会采取这样的经营方式?

四、拓展延伸

让学生谈一谈,自己身边的“被人信任”或是“相信他人”的事例,并写一写。

五、总结

让我们相互之间充满信任,并把这份信任传递给我们周围的每一个人,让我们的世界充满信任吧!

板书设计:

桃子——

自采——

信任三里路迎客领路被别人信任的快乐

亲手摘桃

如数付款

愉悦返程

关于本教案的常见问题

Q：13*. 信任教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13*. 信任》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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