我的发现•日积月累展示台优质课教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三第三课时教学目标:1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。教学重、难点:明白反问句是表示肯定的意思;积累打比方的句子和谚语;了解成语的喻义。教学课时:一课时教学过程:一、我的发现1、读句子,你发现了什么?(每组中两句话表

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-08-06 18:34:27

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学校：泗县瓦坊乡小董小学

我的发现•日积月累展示台优质课教学设计

未知

2020-08-06 18:34:27

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关键词：我的发现•日积月…优质课教学设计

正文

语文园地三

第三课时

教学目标:

1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

教学重、难点:

明白反问句是表示肯定的意思;积累打比方的句子和谚语;了解成语的喻义。教学课时:一课时

教学过程:

一、我的发现

1、读句子,你发现了什么?

(每组中两句话表达的方式不一样,意思却相同。)

2、师讲解:实际上就是把反问句变为陈述句,意思不会发生改变。

3、请再读句子,你还发现了什么?

(把反问句换为陈述句,就是把反问句中的“不”和“吗”去掉,把问号变为句号。

4、照样子说类似的两个句子。

二、读读记记

!、读句子,这些句子都是什么句?

(比喻句)

2、比喻句:把一种事物比作另一种事物,事物间有相同或相似之处。

3、这些句子有什么好处?

(使文章更形象生动。)

4、找出所学过的课文中的类似的句子。比比谁找得又快又多又准。

5、交流

6、照样子说一个。

三、读读背背

1、读句子

2、交流句意

3、自己背

4、抽生背

5、集体背

四、成语故事

1、借助拼音,读通故事

2、想想:这个成语是什么意思?它讲了一件什么事?告诉我们一个什么道理?

3、讨论交流

4、反馈。

5、交流你读过的成语故事。

板书设计:

语文园地三

我的发现日积月累成语故事反问比喻买椟还珠肯定形象生动比喻:?

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台优质课教学设计