5　七色花第一课时评课稿

《七色花》教学设计

教学目标：

1、读懂课文内容，了解珍妮用七色花实现的七个愿望。

2、体会安妮的美好心灵，理解“帮助他人，快乐自己”的涵义。 教学重难点：

理解“帮助他人，快乐自己”的涵义。

教学过程：

一、情景激趣，新课导入

师：同学们，你们喜欢鲜花吗？今天，老师送给大家带来一种美丽的鲜花，我们一起来看看吧！（配乐，出示多幅七色花的图片）多么美丽的花呀！这花跟咱们平时看到的花有什么不同呢？（引导学生说出花瓣颜色的不同）对了，这可不是普通的鲜花，它有七种不同颜色的花瓣——黄、红、蓝、绿、橙、紫、青（带领孩子数出颜色）所以，人们给这花取了个美丽的名字，叫做——七色花（彩色粉笔写课题）。让我们带着这种美好的感受齐读课题吧！

二、文学常识，字词积累

请学生自由大声地读课文，读准字音、读通句子。请小老师带读屏幕上的词语，师相机指导读音。

珍妮 可怜 蹿出来 飞艇

站岗 秩序 小心翼翼 gǎngzhìxùyìnīliáncuāntǐng

三、初读课文，整体感知

1、提问：请同学们快速浏览课文，说一说，七色花除了颜色美丽多彩，还有什么神奇的地方呢？指名生回答。（相机出示课件）

2、师生互读：

生：你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要……”，它就会替你办好。

师：它什么事都能办得到。

3、小组讨论：珍妮利用这朵神奇的七色花分别实现了哪些愿望呢？你能试

着用自己的话来说一说吗?

4、指名生回答并上台贴相应颜色的花瓣,师相机板书:

黄色花瓣:找回面包圈

红色花瓣:复原碎花瓶

蓝色花瓣:带去北极

绿色花瓣:回家

橙色花瓣:带来很多玩具

紫色花瓣:让玩具消失

青色花瓣:帮助小男孩恢复健康

四、再读课文,深层思考

1、师:你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢?说一说你的理由。(指名生回答:青色花瓣。)

2、师:珍妮还剩下最后一篇花瓣的时候,她遇到了?(小男孩)这个小男孩遇到了什么困难?(腿脚不方便)

3、师:请大家默读这一段文字,边读边在脑海里想象:这是一个什么样的小男孩?(指名生回答:伤心、孤独、孤零零……)引导学生深刻体会小男孩的心理。

4、师:此时,小男孩最大的心愿是什么?(生:让自己的脚方便起来,恢复健康)

5、师:看着这样一个小男孩,珍妮的心里是怎么想的?(指名生回答)于是在她的心中顿时萌发一个新的愿望?(生:用青色花瓣许下心愿让小男孩健康起来)

6、师:珍妮又是怎么做的呢?请全班女生读相关的句子:

(于是,她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧!让这个小男孩健康起来吧……”)

7、师:珍妮的愿望实现了吗?你是从哪里看出来的?

指名生朗读、全体男生齐读相关句子,师注意引导读出小男孩重获健康后喜悦、激动的感情:

(就在那一分钟,小男孩站了起来,同珍妮玩起捉迷藏来了。他跑呀,跑呀,

珍妮怎么也赶不上!)

8、师:这则童话告诉了我们什么?(指名生回答:做有意义的事最快乐。)师相机板书:帮助他人,快乐自己。

五、师生归纳,课堂回顾

1、指名生填空,回顾本文的主要内容。

这则童话故事主要讲了小姑娘(珍妮)在迷路时得到一朵(七色花),用它做了七件事情,最后用第七片花瓣让(腿脚不便的小男孩恢复了健康),因此获得了(快乐),告诉我们要(做有意义的事)。

2、小练笔:

如果你有一片七色花的花瓣,你最想实现一个什么样的愿望呢?

我撕下一片()花瓣,扔出去,大声说:“飞吧,飞吧!()……”一眨眼的功夫()。

3、用平板拍下部分学生的心愿并进行展示。

六、课后作业

1、将《七色花》的故事讲给爸爸妈妈听,并分享你最想实现的愿望。

2、推荐阅读:《神笔马良》。