图形的运动第一课时教学设计｜教案在线预览

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义务教育教科书数学五年级下册第5单元《图形的运动三》第三课时《画出简单图形旋转90°后的图形》教学设计武安市实验小学郭静教学目标1.进一步认识图形的旋转,明确含义,感悟特征和性质,会运用数学语言简单描述旋转运动的过程,能在方格纸上把简单图形旋转90°。2.经历观察实例、操作想象,语言描述等活动,培养

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所属课文：图形的运动

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2018-04-08 17:33:00

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学校：武安市实验小学

图形的运动第一课时教学设计

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关键词：图形的运动第一课时教学设计

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义务教育教科书数学五年级下册第5单元

《图形的运动三》第三课时

《画出简单图形旋转90°后的图形》教学设计

武安市实验小学郭静

教学目标

1.进一步认识图形的旋转,明确含义,感悟特征和性质,会运用数学语言简单描述旋转运动的过程,能在方格纸上把简单图形旋转90°。

2.经历观察实例、操作想象,语言描述等活动,培养学生的推理能力,积累几何活动经验,发展空间观念。

3.体验数学与生活的联系,学会用数学的眼光观察生活、思考生活,感受数学的美,体会数学的应用价值。

重点:

理解、掌握简单图形在方格纸上旋转90°的特征和性质。

学会画出简单图形旋转90°后的图形

难点:

理解、掌握简单图形在方格纸上旋转90°的特征和性质。学会画出简单图形旋转90°后的图形

教学过程:

一、复习导入,揭示课题

师提问:要想把旋转现象描述清楚,要注意说清哪三点?

课件出示

1 还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗?

2三角尺的旋转有什么特点?

旋转时点O的位置不变,并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。

二、探究新知,明确画法

1、自主画图

画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形

(1)、自己试着画一画。

(2)、你是怎么画的?

2、教师总结:我们在画旋转图形时,首先要确定旋转中心,然后找到它周围的对应点,最后连线。

3、画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形。

(1)、自己试着画一画。

(2)、你是怎么画的?

学生交流

三、巩固提升

(1)画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形。

你是怎样想的?

(2)书上86页,6题

长方形的两条对称轴相交于点O。绕点O旋转长方形。你有什么发现吗?

(1)、学生讨论

(2)、汇报交流

四、拓展应用

作业:第86页练习二十一,第5题。

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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