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整理与复习——列式计算种羊场小学马木提江·肉孜教学内容:列式计算的整理与复习教学时间:2018年 5月20日教材分析:这部分的内容是贯穿在整个小学的每个阶段,它是在学生初步学习了四种运算的知识基础上的一种综合性题型。是对学生文字理解、运算的顺序以及计算的方法的一种综合考察形式,也是期末考试中的一部分
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- 2018-06-01 10:09:00
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总复习课堂实录【2】
未知
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关键词：总复习课堂实录【2】
正文
整理与复习——列式计算
种羊场小学马木提江·肉孜
教学内容:
列式计算的整理与复习
教学时间:2018年 5月20日
教材分析:
这部分的内容是贯穿在整个小学的每个阶段,它是在学生初步学习了四种运算的知识基础上的一种综合性题型。是对学生文字理解、运算的顺序以及计算的方法的一种综合考察形式,也是期末考试中的一部分。
学情分析:
大部分的学生对这个内容很惧怕,因为它包含了计算,运算方式的排序以及文字的理解,这三个基本知识点缺一不可,学生往往因为读题的不认真,或者对知识的掌握不牢固而容易丢分,希望通过本节课的归纳,学生可以找到属于自己的解决方法。
教学目标:
知识与技能:通过动手操作,使学生理解并掌握列式计算的做题方法。
问题解决:能运用基本的解题方法和概念列出算式并解答。
数学思考:培养学生动手动脑及分析能力。
情感与态度:让学生对这部分知识有了了解以后,改变以往对列式计算的题目的惧怕心理。
教学重点:
掌握列式计算的基本方法。
教学难点:
理解题目的数字名词与术语,弄清条件和问题的关系,正确识别和,差,积,商等“关键字”。
课的类型:复习课
教学方法:归类法、比较法、迁移法
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入:
今天我们复习的只是其中的一个小小的部分,也是同学们在考试中经常容易丢分的内容——列式计算。
2、我们都学过哪些运算呢?(加法、减法、乘法、除法)
那你记得它们的意义吗?(出示四则运算的定义让学生读一读)用图像表示四种运算的关系。
逆运算
加法减法
简
便
计
算逆运算
乘法除法
二、授课内容：
1、请你认真默读题目，分析题意，然后用数学中的数字及相关符号把它们“翻译”出来（不计算）。
（1）45与39的和除以62与58的差，商是多少？
（2）用84与40的差去除160与720的和，商是多少？
（3）一个数加上它的1是75，求这个数是多少？ 2
2、（1）45与39的和除以62与58的差，商是多少？
请生回答：（45+39）÷（62-58）并订正。
缩写为：和÷差=商——浓缩式分析法
注意：“的和、的差”要打上括号。
有时候我们可以找出主干列出算式，但是切记不能改变了题目的意思。 练一练：（只列式不计算，比一比哪个组最快，最准确，做完请举手。） 1、
例一 25加上4与2的积，和是多少？
25+4×2
=25+8
=33
小结：第一步根据题目内容写出算式，第二部：从题目中找出关键字“和，差，积，商”，确定运算循序即，这些“关键字”那个在前，就把那个运算先算，再根据四则运算运算法则需要加括号的加括号。
例二:16与8的差乘4,积是多少?
(16-8)×4
=8×4
=33
小结:第一步根据题目内容写出算式,第二部:从题目中找出关键字“和,差,积,商”,确定运算循序即,这些“关键字”那个在前,就把那个运算先算,再根据四则运算运算法则需要加括号的加括号。
五、板书设计
整理与复习——列式计算
1、“的和、的差、的积、的商”打上括号。
2、注意除和除以的区别。
3、题目怎么说就怎么列。
课后反思:
文档信息
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