万以内的加、减法教学实录及点评

三位数加两、三位数教学设计

勐堆乡勐厂坝南磷希望小学：罗文香

导学内容：

教材第37页例1、例2.

导学目标：

1.掌握三位数加法的笔算方法，能够正确进行笔算。

2.经历三位数加两、三位数计算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。

导学重点、难点

重点 掌握三位数加两、三位数的不进位加法和不连续进位加法的计算方法。

难点 理解三位数加两、三位数不连续进位加法的算理。

教学准备

课件

教 学 过 程

一、复习旧知

算一算： 我们已经学了几百几十加几百几十

8 0 的笔算，怎样笔算呢？笔算时 3

5 0 要注意什么呢？ 5

30 师：为什么百位上不是8？ 9

生：十位相加满十向百位进1，百位上3+5+进位1=9。

今天我们继续来学习加法。（三位数加两、三位数的加 法） 板书课题。

二、探究新知

1.教学教材第37页例1。

（1）课件出示教材第36页情境图和统计表。

师：同学们喜欢动物吗？（喜欢）

我国地域辽阔，拥有丰富的动物资源，

大家一起来看看下面

这幅图和中国湿地部分动物种类统计表。

根据鸟类271种，爬行类122种这两个数据你能提出一个用加法计算的问题吗？(指名回答）

生：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？

师：怎样列式？

生：

271+122（教师根据学生的回答板书）

（2）教学三位数加两、三位数的不进位加法竖式计算。

我们刚才复习了几百几十加几百几十的笔算。那三位数加两、三位数的竖式该如何计算呢？我们一起来研究。

2

7 1 ①相同数位要对齐； 122 ②从个位加起。 393

师：从哪一位加起？

(3)巩固练习.

476+213= 689 545+124= 669 567+212=779 567476545 212213124 779689669

学生独立完成，小组订正。

2.教学教材第37页例2

(1)同学们我们刚刚学了三位数加两、三位数的不进位加法，同学们学得不错，我们继续学习加法。首先我们继续来看“中国湿地部分动物种类”统计表。

鸟类271种，哺乳类31种

师：谁能用这两个数据提出一个用加法计算的问题？ 生：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？

师：怎样列式呢？

生：271+31

列出竖式，让学生独立尝试计算。

271

31 302

个位1+1=2，十位上7+3=10，怎么写？应写0向百位进1，百位上2＋1＝3。所以，在加法计算中哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。

（2）发现与总结

比一比

2

712

71

12231

302393 刚才学的这两道题有什么不同点？

第一题是不进位加法；

第二题是进位加法。

笔算三位数加两、三位数的加法时要注意什么？

①相同数位要对齐；

②从个位加起；

③哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。

三、知识运用。

（一）夺红旗

636+93=729 627+231=858 455+126=581

627 6 3 6455  9 3 231126729 858581(二）啄木鸟治病。

1 6 5 改正： 165746 8282219 1476 5 （×） 2 4

7

9（√）

135元 （三）解决问题

在商店，明明要买这样的一套运动服和一双运动鞋，

一共需要多少钱？

1 3 5 + 4 8 = 183（元）

135 48 48元 183

答：一共需要183元。

四、课后小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

本节课的重点内容是三位数加两、三位数的不进位加法和不连续进位加法，大家要多加练习，举一反三解决相似问题。

五、板书设计

三位数加两、三位数

271+122=393（种） 271+31=302（种）

271271

12231

393302 计算三位数加两、三位数时要注意：

①相同数位要对齐。

②从个位加起。

③哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。

476+213= 545+124= 567+212= 4

76

 213

476+213=

4

76

 213

476+213=

4

76

2 13

5

45124 545+124= 5

45124 545+124= 5451245

67212 567+212= 5

67212 567+212= 5

67212

476+213= 545+124= 567+212= 4

76 213

5451245

67212