千米的认识课时教案｜教案在线预览

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《千米的认识》教学设计教学内容:人教版义务教育六年制小学数学三年级上册70一71页。教学目的:1.使学生认识千米(公里),初步建立千米的空间表象。2.使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。教学重点:建立1千米的长度概念,掌握千米和米之间的进率。教学难点:千米慨念的建立。教具学具:米尺

资料类型：教学教案文档

所属课文：千米的认识

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2018-05-29 14:47:00

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学校：新龙县通宵乡中心小学校

千米的认识课时教案

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2018-05-29 14:47:00

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关键词：千米的认识课时教案

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《千米的认识》教学设计

教学内容:人教版义务教育六年制小学数学三年级上册70一71页。

教学目的:

1.使学生认识千米(公里),初步建立千米的空间表象。

2.使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。

教学重点:建立1千米的长度概念,掌握千米和米之间的进率。

教学难点:千米慨念的建立。

教具学具:米尺

课前活动:量出到l00米的实践活动,量出1米的距离。

教学过程:

一、复习导入

1、我们已经学过哪些计量长度的单位?请按从大到小的顺序说一说。

米分米厘米毫米

1米等于多少分米? 1分米等于多少厘米? 1厘米等于多少毫米? (1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米)

2.谁能比划一下1米的长度?一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。

3.说出下列测量活动用什么长度单位合适?

(1)测量铅笔的长度。(厘米)

(2)测量硬币的厚度。(毫米)

(3)测量课桌的高。(分米)

(4)测量教室的长。(米)

师:如果要测量张屋到北京的距离,可以选用我们已经学过的哪个单位来测

量呢?

师:用米测量太麻烦了。张屋到北京的距离比较远,而米这个单位较短。那用什么单位呢?今天我们就来认识一个长度单位家族里的新朋友:千米(板书课题:千米的认识)。

学习千米的认识,你们最想了解有关千米的什么知识?

提出学习目标:

1.千米的实际长度,并学会千米和米的简单换算。

2.千米的应用。

二、认识1千米的实际长度

那1千米到底有多长呢?

1.师:老师手里拿的米尺是1米长,用这把米尺连续量几次是1000米? (板书:1000米)

1000米用我们今天所学的千米作单位就是1千米。(板书:1千米)

板书:用米尺量1000次的长度正好是1千米。

2、请看屏幕:上次我们量出了100米的长度,几个100米的长度正好是1千米?板书:10个100米的长度正好是1千米。

小结:1千米=1000米

3、1千米等于1000米,听起来不容易区分,语文课上朗读讲究抑扬顿挫,谁能巧用停顿,把千米和米区分开来,使人一听就明白。

l(停顿)千米=1000(停顿)米

指导读:注意在数字和单位之间适当停顿。

师:千米也称公里,在上面的板书上添上(公里),有时也用Km表示。

4、我们知道1千米等于1000米,千米和米之间怎样换算呢?下面请同学

们自学71页例1和例2,重点看一看是怎么想的。

6、完成71页做一做1,重点说一说是怎样想的。

三、千米的应用

现在我们知道了1千米的实际长度,那么千米在日常生活中有什么应用呢?哪些地方有"千米"?

1.公路边的里程碑

2.指路标志

3.限速标志

4.摩托车的速度表

小结:千米常用来计量比较长的路程。

练习:72页2把每小时行的路程和合适的交通工具用线连起来。

四、全课小结

五、巩固练习

1.判断下列说法是否正确。

汽车每小时行40米。电线杆高6千米。

小李身高135厘米。飞机每小时飞行1800千米。

教室黑板长3分米。一支铅笔长2千米。

2.72页3、4。

关于本教案的常见问题

Q：千米的认识课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《千米的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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