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人教版小学数学上册《比一比》教案

Me.觞12级分类:理工学科被浏览772次2013.10.30

检举

谁可以帮我找一下,谢谢了

rcem733dhm

采纳率:55%12级2013.10.31

一.学习目标

1.复习巩固生字词语;

2.在情境中快乐地朗读课文,体会农家小院的可爱有趣;

3.学习正确使用量词。

二.课前准备

录象、识字转盘、图片、词语卡片、动物玩具和水果等。

三.教学流程

(一)复习巩固生字词。

游戏引入:我们来玩一玩识字游戏!

1.看动作、图片猜词语,并找出相应的词语卡片(指名说--分组说),同时对念错的字正音(例如:“子”的轻声、“苹”与“杏”的后鼻音)。

2.玩一玩快乐大转盘,齐读复习词语(例如生念:“咕噜咕噜转--停--蜜蜂-蜜蜂。”)

3.反馈作业情况,写一写“少”字。

(1)出示两本有差距的作业跟学生一起讨论,比一比。

(2)再看一看课件范写。

(3)写一写“少”字,写两个。

(4)评价(出示写得不太好的那位同学现在的作业,与前面的作业比一比,给予鼓励)。

(二)快乐朗读儿歌。

情境引入:昨天,我们去牛牛家的院子里,认识了那么多的动物和水果朋友。今天,冯老师还要带领大家去牛牛家的院子里,你会发现更多有趣的东西呢!

1.正确地读一读。

(1)自由读儿歌。(要求:把字读准确,遇到朗读上的困难请你想想办法。)

(2)朗读质疑。(可以请老师、同学帮助,鼓励并赞赏那些自己想办法解决困难的同学。)

(3)采用多种形式读(指名读--小组读--齐读)。

2.快乐地读一读。

(1)读读第一句。

激趣引入:今天,老师请来了牛牛家院子里的小动物们,你们想抱抱他、亲亲亲他吗?(让孩子们和卡通黄牛和小猫握手、拥抱等,唤起孩子对动物的喜爱之情。)

①比较大小,体会发现大和小的乐趣。(从它们的个头上看,你发现了什么……它们个头很悬殊,却是一对好朋友呢,多有趣啊!)

②自由试读第一句。(就把你的喜爱和快乐的心情用朗读表达出来吧。)

③指名读--评价(提示学生注意表情)--范读--再指名--齐读。(花猫发出“喵喵”的叫声,表扬读得好的小朋友。) (2)读读第二句。

过渡:鸭子和小鸟要是听到我们快乐地招呼它,一定也会开心地叫起来的!请你读读第二句。

①自由试读--齐读(传来了小鸟的叫声)。

②出示鸭子和小鸟。(小鸭子问你:嘎嘎嘎,你从我们的数量上发现了什么?)