统计表教学设计(第一课时)
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统计表教学设计(第一课时)
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关键词：统计表教学设计(第一课时)
正文
第二课时统计数据的方法
教材第3页的例2。
1.学习统计中简单的数据收集和整理,初步了解统计的意义。
2.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,会根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3.学会用“正”字来统计。
收集和整理数据的过程和方法。
一、课前准备
1.下表是平安小学二(1)班兴趣小组的人员统计表。
2.根据上面的统计表画统计图。
3.说一说。
(1)哪个组的人数最多?
(2)哪个组的人数最少?
(3)舞蹈组比电脑组多多少人?
4.导入新课。
关于统计的知识我们已经有了初步的认识,今天我们继续学习有关统计的简单知识。
二、探究新知
1.学习例2。
(1)创设情境,激发兴趣。
同学们喜欢听故事吗?(喜欢)
(2)学校要举办讲故事大赛,我们班要选两位同学参加这次比赛,我们用什么方法来决定谁参加比赛呢?
(3)同学们分组讨论。
(4)小组汇报讨论的结果。
(5)下面是用“正”字统计出来的结果。(出示课件,让学生观看)
(6)根据上面的统计结果,请同学们把下面的统计表填写完整。
(教师出示课件——统计表)
2.练一练。
(1)说一说,你喜欢什么体育运动。
(2)跑步、跳绳、游泳这三项体育运动你最喜欢哪一项?(每人只选一项)
(3)小组合作用画“正”字的方法统计数据。
(4)在统计图的方格中涂色表示。(学生独立完成)
(5)提问:
A.喜欢()的人最少。
B.喜欢跳绳的比喜欢游泳的()人。
C.你还能提出什么问题?
三、小结
四、作业布置
第4页的第3题、第5页的第4题。
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来自：学校：同心县河西镇建新完全小学
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