花之咏教案和学案内容｜教案在线预览

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北师大版四年级语文下册《花之咏》教学设计教学目标:1、独立识字,学会本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。学习第一人称和拟人化的写作手法,并能运用这种手法仿写一段。3、通过学习感受文章的语言美以及字里行间洋溢着的对花的欣赏和赞美,体会作者对美丽和光明的渴望与追求。教学重、难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：花之咏

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2018-04-28 14:06:00

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花之咏教案和学案内容

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北师大版四年级语文下册

《花之咏》教学设计

教学目标:

1、独立识字,学会本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。学习第一人称和拟人化的写作手法,并能运用这种手法仿写一段。

3、通过学习感受文章的语言美以及字里行间洋溢着的对花的欣赏和赞美,体会作者对美丽和光明的渴望与追求。教学重、难点:

1、学习第一人称和拟人化的写作手法,并能运用这种手法仿写一段。

2、体会作者对美丽和光明的渴望与追求,并与自己的情感产生共鸣。

教具准备:

多媒体课件生字卡片

教学过程:

一、图片引出课题

1、课件出示几幅花的图片,引出课题。

2、板书、范读课题。

3、理解:查字典“咏”是什么意思?“花之咏”

是什么意思?(指名答)

4、师简介作者纪伯伦。

二、初读课文,自主识字

1、生自由读文,画出生字词进行学习。

2、小组交流识字方法。

3、理解词语意思。

4、熟读课文,思考:文中主要讲的是什么?

三、再读课文,在读中理解、感悟

1、小组自学、讨论、交流。

2、出示“我是一句话,大自然把我吐了出来,又把我收了回去,藏在她的心室里。”

(1)齐读。理解“我”指的谁。

(2)这句话采用的修辞手法是什么?

(3)通过“吐”“收”“藏”理解句意。

3、出示“我是一颗星星,从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。”

“我”是什么?把花比喻成什么?

4、出示“我是大地的女儿,冬天把我孕育,春天把我降生,夏天把我抚养,秋天催我入眠。”

这句话写出了花的什么?

5、第4段教师引导学生结合生活实际谈谈感受,体会花儿的美好寓意。

6、第6段用了什么样的句式?有什么作用?写出

了什么?

7、第7段是文章的重点段,理解“我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明”

这句话。(这一段总结全文,借花表达了自己对美丽和光明的追求!)

8、师引导感悟,升华情感。

四、总结全文

学习了纪伯伦的《花之咏》,我们从花儿的自我歌唱中,不但感受到花儿的美丽,而且体会到作者的崇高理想与追求。

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：花之咏教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《花之咏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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花之咏教案和学案内容