口算乘法教学设计与反思｜教案在线预览

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口算乘法教学内容:义务教育课程标准三年级下册口算乘法第41、43页。教学目标1.通过教学使学生理解两位数乘一位数或几百几十数乘一位数的口算乘法算理.2.培养和提高学生的理解能力和计算能力.3.培养学生仔细计算的良好学习习惯.教学重点理解两位数乘一位数或几百几十数乘一位数的口算乘法算理.掌握口算方法.

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-05-03 16:51:00

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学校：准格尔旗薛家湾第七小学

口算乘法教学设计与反思

未知

2018-05-03 16:51:00

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关键词：口算乘法教学设计与反思

正文

口算乘法

教学内容:义务教育课程标准三年级下册口算乘法第41、43页。

教学目标

1.通过教学使学生理解两位数乘一位数或几百几十数乘一位数的口算乘法算理.

2.培养和提高学生的理解能力和计算能力.

3.培养学生仔细计算的良好学习习惯.

教学重点

理解两位数乘一位数或几百几十数乘一位数的口算乘法算理.掌握口算方法.

教学难点

正确口算,并具备一定的速度.

教学过程

一、基础训练:

口算下面各题:

5×3= 8×4= 3×4= 10×5= 20×3= 40×2= 观察每组算式你是怎样计算的?指名说一说。

2、引出课题:

师:不错!大家观察的很仔细,这些口算题是大家在前面学习的知识,今天咱们继续来学习口算乘法!板书课题,请看本节课的学习目标(出示课件)

二、探索新知:

1、出示主题图:请观察图,给我们提供了那些数学信息,先自己读一读,然后指名读。

每筐装15盒草莓,买3筐。

2、师:你们根据给出的数学信息可以提出什么数学问题?根据学生的汇报课件出示:3筐草莓有多少盒?

3、怎样解决?指名回答,板书15×3=

4、为什么用乘法?(求3个15是多少用乘法)

5、该怎样算呢?请把你的方法写下来,你有几种算法,小组交流,各组选代表展示算法。

(1)把15分成10和5,用10×3=30,5×3=15,30+15=45。

(2)竖式计算

6、你们学会了吗,老师考考你们24×3

7、出示150×3=,小组内交流算法,然后汇报。

8、这就是我们今天研究的两种类型的口算:两位数乘一位数及几百几十乘一位数的口算乘法。

9、练习:做一做,填一填。

三、巩固新知

智慧城堡

1、聪明山。

只有聪明的人可以爬到顶峰,希望爸爸妈妈在假期领着你们去这些地方看一看。

2、爱心桥

3、神奇的金字塔

想不想爬到塔顶,给你们思考的时间,完成后观察每组算式你有什么发现,请说一说。

4、快乐小屋

薛七小三(4)班的孩子平均每天做12件好事,那么一个星期能做多少件?引导学生认真读题,合理解决,并教育孩子们多做好事。5、拓展思维

在暑假,薛七小有82位老师计划外出旅游,乘坐这4辆车,能坐下吗?

四、课堂小结:

这节课你对自己的表现满意吗?请说一说。

五、安全提示

雨天路滑要当心,秩序井然不拥挤。

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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