资料摘要
秋游教学设计教学内容:北师大版小学数学四年级上册第72~74页。教学目标:知识与技能会用竖式计算三位数除以两位数(调商)的除法。过程于方法通过自主探索,小组交流用竖式计算三位数除以两位数调商的方法。情感态度与价值观积极参与数学学习活动,在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。重点难点:重点用
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：秋游
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 230
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-25 18:14:00
- 来源学校
- 学校：涡阳县城关学区梁岭小学
秋游PPT及专用教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：秋游PPT及专用教学设计内容
正文
秋游教学设计
教学内容:
北师大版小学数学四年级上册第72~74页。
教学目标:
知识与技能
会用竖式计算三位数除以两位数(调商)的除法。
过程于方法
通过自主探索,小组交流用竖式计算三位数除以两位数调商的方法。
情感态度与价值观
积极参与数学学习活动,在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。
重点难点:
重点
用试商、调商的方法进行山位数除以两位数的计算。
难点
通过试商判断正确的商。
教学学具:
课件。
教学过程:
一、创设情境
同学们喜欢秋游吗?为什么喜欢秋游呢?(秋游不但能让我们看到更多的课外知识,还可以让我们放松身心)。
二、建立新课
1.请同学们看屏幕,这是一个学校组织学生秋游的画面,请同学们认真观察画面,你能发现哪些数学信息?
(公交车站有两种车可供大家租用:大客车限乘客46人,小客车限乘客24人。三年级学生共有192人,四年级学生共有184人。)
2.根据情境图,提出有关除法的数学问题。
3.同桌讨论如何安排车辆。
(1)三年级学生都坐小客车,需要几辆车?
(2)三年级学生都坐大客车,需要几辆车?
(3)四年级学生都坐大客车,需要几辆车?
(4)四年级学生都坐小客车,需要几辆车?
同学们提出了这么多有价值的数学问题,这节课我们就研究其中的几个问题?
4.解决问题。
(1)三年级学生都坐小客车,需要几辆车?
①引导学生列出算式:192÷24=
②让学生猜得数。
③讨论如何试商。
④学生试着独立计算。
⑤引导学生发现问题:除数与商的积大了,说明什么?该怎么办?以小组合作的方式进行探究。
⑥全班交流,找到解决问题的关键。明确把除数“24”看作“20”来试商,试商“9”大了,改商“8”的原因。
(2)四年级学生都坐大客车,需要几辆车?
①引导学生列出算式:184÷46=
②让学生猜得数。
③讨论如何试商。
④学生试着独立计算。
⑤引导学生发现问题:余数等于除数,说明什么?该怎么办?以小组合作的方式进行探究。
⑥全班交流,找到解决问题的关键。明确把除数“46”看作“50”来试商,初商“4”小了,改商“5”的原因。
5.启发学生想一想,我们用了哪些方法试商?你发现了什么?
学生自由发言,或者小组内互相说一说。什么时候商会小?
(1)由学生发现提出并解答:积大了说明什么?为什么会大呢?
学生用自己的话说一说怎样确定商。
(2)继续完成学生自己提出的问题,在解题的过程中由学生发现提出并解答:余数大于或等于除数说明什么?为什么会小呢?
(3)小结:我们在试商的过程中遇到商大了就调小,商小了就调大,这就叫作“调商”,也是我们今天学习的内容。四舍法,商偏大,要改小;五入法,商偏小,要调大。
三、知识应用与拓展
1.练一练:用竖式计算下面各题
444÷74=
239÷47=
2.猜一猜:你能快速判断出每个算式的商是几吗?
398÷54= 238÷47=
342÷43= 252÷36=
四、 课堂小结
同学们通过这节课的学习有什么收获呢？ 五、 板书设计
秋游
四舍 192÷24=8（辆）
答：需要8辆车。
五入
184÷46=4（辆）
答：需要4辆车。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 18:14:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 230
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_344
来自：学校：涡阳县城关学区梁岭小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：秋游PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。