手上的皮肤教学内容分析是什么类型的资料？

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手上的皮肤教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：手上的皮肤教学内容分析

正文

《手上的皮肤》

教学目标

1.熟读课文内容,了解手上皮肤的特点和功能,增强同学们对手的情感。

2.练习自己提问题,学习并运用“金钥匙”所教授的方法,解答疑问。

教学重点:

了解手上皮肤的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的能力。

教学过程:

一、观看《千手观音》的视频,引入新课。

手和我们的生活息息相关,想了解更多的关于手的知识吗?

二、初读课文,了解大意。

1、自由读文,读准字词,读通句子。

2、小组内互读课文,检查读文情况,做出评价。

3、默读课文思考:文章哪一段可以概括全文的主要内容?指名回答。

教师引导:我们可以通过找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容。

三、合作交流,研读课文。

1、学习方法。瞧,这一课的“金钥匙”又要教给我们学习的好方法,让我们共同听一听。(教师出示解答自己提出问题的方法)

2、运用学法,默读批注。

3、合作交流,质疑解疑。

(1)交流自读批注的结果,说说学习中的收获。

(2)说说学习中的困惑,请小组成员解决。

4、全班交流,理清脉络。

(1)提出小组中还未解决的问题,请其他小组补充解疑。

(2)全班交流,自由发言。

学生在汇报过程中,引导思考以下问题:

①第四段中处理的问题:相互比一比指纹是否相同。

②第二段中处理的问题:你还知道哪些人双手的特点?

5、借助板书,浏览课文,试将每段的大意串联起来概括文章的主要内容。指名说一说。

6、目标检测

1、课文从哪几方面介绍有关手上的皮肤的知识?

2、本文作者运用了(打比方)、(列数字)、( 举例子)的说明方法来介绍手上的皮肤的。

3、如果有人去看手相,你打算怎样劝说?

三、布置作业。

观察一下自己和父母的手,比较一下:

你想到些什么?会对他们说些什么?

板书设计:

手上的皮肤

厚薄、纹路和褶皱、指纹、指甲

课改反思:

这是一篇说明文,生动的介绍了手的特点和作用,让我们感受到了手和人们生活的密切关系,在教学中,我把学习的主动权交给学生,重视发挥学生的主体作用。这节课的教学,主要从以下几个方面做起: 1,鼓励学生,设疑解疑。

教学开始,我不是让学生被动的学习,而是让学生根据课题设疑,鼓励学生把心中的疑问大胆的提出来,充分调动了学生主动性和积极性。然后引导学生针对自己提出的问题进行阅读、交流,从而解决了问题。

2,根据课后提示,指导学法。

教学时,让学生边默读边批注,体会和运用归纳课文主要内容的方法:(1)想想每段写的是什么,把各段的意思连起来。(2)找出文中的总述段或总述句,把握课文的主要内容。

3,加强训练,注重延伸。

让学生通过读,理清文路,找准学路。抓住了第2~5自然段。选准重点(了解手上皮肤的特点和功能),集中精力,突破重点。并用尽量少的文字复述课文主要内容。强调习惯的培养与巩固,边读、边想,边批注。不仅要让学生了解手上皮肤的奇妙,有趣,更重要的是学生在学习中学会了阅读的方法,在交流中感受到了手的奇妙后,要珍爱我们的手。

资料摘要

手上的皮肤教学内容分析

手上的皮肤教学内容分析

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤教学内容分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？