笔算除法ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

商中间有0的笔算除法教学目标1、使学生掌握在除的过程中要商0的两种情况:一种是0除以任何不是0的数商是0;另一种是不够商1时要商0。会正确计算一位数除多位数商中间有零的除法,掌握其计算方法。2、培养学生在观察、分析、概括的基础上发现和认识规律,提高计算能力。3、培养学生良好的书写习惯,认真的学习态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-05-07 08:20:00

来源学校

学校：巍山彝族回族自治县庙街镇云鹤小学

笔算除法ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-05-07 08:20:00

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关键词：笔算除法ppt配套的教学设计及说课稿

正文

商中间有0的笔算除法

教学目标

1、使学生掌握在除的过程中要商0的两种情况:一种是0除以任何不是0的数商是0;另一种是不够商1时要商0。会正确计算一位数除多位数商中间有零的除法,掌握其计算方法。

2、培养学生在观察、分析、概括的基础上发现和认识规律,提高计算能力。

3、培养学生良好的书写习惯,认真的学习态度和主动探索意识。

教学重点

使学生掌握在除的过程中要商0的两种情况:一种是0除以任何不是0的数都得0;另一种是不够商1时要商0。学会正确计算一位数除多位数商中间有零的除法,掌握其计算得简便写法。

教学难点

1、使学生理解除法计算过程中需要商0的算理.理解“0除以任何不是0的数都得0。”

教具、学具准备:Ppt课件

教学过程:

一、复习激趣

口算:

0×7 8×0 0×9 5×0

问:说一说它们都有哪些共同点?

二、设疑激趣,自主探索

1、出示例:208÷2

(1)学生独立试做,汇报完成情况。

(2)引导学生观察各种做法,展开讨论发表各自的看法,找出问题的关键在于:“0÷2商几”这个问题。

学生进行小组讨论,并汇报。

明确:因为0与任何数相乘都得0,所以0÷0的答案不确定,因此0不能做除数。

2、出示例:216÷2=

(1)小组合作交流。

提问:在求出商的最高位后除到被除数的某一位,前面无余数,这一位上的数不是0又不够商1,怎么写商?

(2)组织学生分组研讨如何解决问题。

解决方法一般有:不写商、商0占位等。

明确:在除的过程中哪位不够商1就在那一位上商0占位。

三、练习与应用

1、课本“做一做”

四、看书质疑,全课总结

问:通过今天这节课的学习你有哪些收获?

完善“除数是一位数的除法法则”的小歌诀:

除数一位看一位,一位不够看两位;

除到哪位商哪位,不够商1,0占位;除数当姐,余当妹。

四、拓展延伸:见ppt

五、板书设计(略)

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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