练习一优秀教案板书设计｜教案在线预览

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课题:第一单元: 认识更大的数(练习一)课时安排:1课时课型:新授课教学目标:(第1 课时):对第一单元的内容进行整理与复习,进一步体会大数的意义,熟练掌握大数的读写法。教学重点:体会大数的意义,熟练掌握大数的读写法。教学难点:体会大数的意义,熟练掌握大数的读写法。教学准备:多媒体课件学情分析:进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-04-28 13:39:00

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学校：辽阳县寒岭镇唐家堡子村小学

练习一优秀教案板书设计

未知

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关键词：练习一优秀教案板书设计

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课题:第一单元: 认识更大的数(练习一)

课时安排:1课时

课型:新授课

教学目标:(第1 课时):

对第一单元的内容进行整理与复习,进一步体会大数的意义,熟练掌握大数的读写法。

教学重点:体会大数的意义,熟练掌握大数的读写法。

教学难点:体会大数的意义,熟练掌握大数的读写法。

教学准备:多媒体课件

学情分析:进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。学生体会数学能广泛应用于生活的价值。

电教手段:多媒体

教学方法:讨论法

1分钟安全教育:1、不要在马路上追逐打闹,不要追车、扒车、强行拦车。

2、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必须齐全有效。骑车不要带人,不要三五成群并肩而行,也不要聊天、勾肩搭背,更不能追逐或曲线骑行。

教学流程:一、整理与复习。

学生回忆学习过的知识,进行整理与复习。

二、实践练习。

第14页练习一第1题,本题除了让学生会读写资料外,还有很重要的一点是渗透一些我国民族文化与国民经济的情况。学生练习时,补充一些类似的图片材料,这样可以作为多位数读、写数的练习材料,也可以渗透一些教育。

第2题,学生在认识多位数时,应该知道每个数据在不同数字上所表示的意义。在教学时,可以根据学生掌握的程度,让他们说一说其它几个数中每个数字在数字上的意义。

第3、4、6题,为提高每个学生课堂参与机会,可以在同桌学生间开展。

第5题,在开展“组数游戏”前,请每个学生准备一些数字元卡片(各人的数字元除零的个数相同外,其它数字可以不同),然后请学生代表自己提出组数的要求,根据要求每个学生都可以摆一摆。接着,选择一部分学生所摆的数,供全班观察、讨论。看一看“一个0也不读”的数有什么特点?从中让学生发现其中的规律。

板书设计:练习一

教学反思:第一,对于大部分学生来说他们没有接触大数的经验,这从让他们收集大数的结果(能收集到大数的同学了了无几)可以看出。

第二,在大数的读法上,学生口头读还行,但是在书面表达上学困生常出现“三千万五百四三万”的句子。

第三,改写与四舍五入混淆起来。刚开始,有很多同学把“把下列大数改写成以‘万’(亿)为单位的数”与“把下面各数精确到‘万’(亿)位”等同起来了。

关于本教案的常见问题

Q：练习一优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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