笔算除法第二课时教学设计｜教案在线预览

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学校教师备课笔记的钱数。教师:要求每天的住宿费大约是多少钱,怎样列式呢?教师:下面我们来探究估算的方法。估算267÷3时,把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数,然后应用乘法口诀,估出商是多少。在这道算式中,可以把267看作与它接近的整百数300,也可以把267看作与它接近的几百几十数270,且3

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-05-24 16:05:00

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学校：秦皇岛北戴河新区蒋营小学

笔算除法第二课时教学设计

未知

2018-05-24 16:05:00

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关键词：笔算除法第二课时教学设计

正文

学校教师备课笔记

的钱数。

教师:要求每天的住宿费大约是多少钱,怎样列式呢?

教师:下面我们来探究估算的方法。

估算267÷3时,把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数,然后应用乘法口诀,估出商是多少。在这道算式中,可以把267看作与它接近的整百数300,也可以把267看作与它接近的几百几十数270,且300和270都是3的倍数。

2.学习教材第30页例9。

投影出示主题图。

教师:观察情景图,从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。

教师:“够装”是什么意思,需要精确计算吗?

教师:要求18个纸箱够装吗,怎样列式呢?

学生:我们用估算的方法来计算。根据数量关系式“每天的住宿费

=总钱数÷住的天数”来列式解

答,列式为267÷3。

学生板演:

方法一:把267看作与它接

近的整百数300。

267÷3≈100(元)

答:每天的住宿费大约是

100元。

方法二:把267看作与它接

近的几百几十数270。

267÷3≈90(元)

答:每天的住宿费大约是90

元。

学生1:我知道今天一共摘

了182个菠萝。

学生2:我知道每箱装8个。

学生3:我知道所求问题是

创设有效的情境,为学生提供集趣味性、知识性于一体的课堂重围,调动学生积极参与的意识

一共有18个纸箱,够装吗。

教师:下面我们来探究估算的方法。

在解决这个问题时,可以用估一估

指名学生板书。的方法求出18个箱子大约能装下多少个

菠萝。因为18接近20,可以把18看成

20,算得20个箱子能装下160个菠

萝,182>160,所以18只纸箱肯定装不下

182个菠萝;还可以用估一估的方法算出

装完这些菠萝至少需要多少个纸箱。菠

萝的总数为182,接近180,180除以8的

得数大于20,所以,18个纸箱肯定装不下

所有的菠萝。

1.奥林匹克火炬在某地4天传递了

816千米。平均每天传递多少千米?

三、课堂作业设计

2.现有643盆花摆进花坛,平均放进

5个花坛中,每个花坛放多少盆,还剩多

少盆?

3.3位教师带50名学生去参观植物

园,已知成人票价10元,学生票价5

元,10人以上的团体票价为6元,怎样买

票合算?

(1)投影出示。

(2)读题,理解题意。

(3)分析数量关系。

(4)列式解答。

(5)说一说,自己是怎样想的

方法一:18≈20

20×8=160(个)

方法二:182≈180

182÷8>20

解决问题时,如果不需要精确的结果,可以用估算的方法来解决,估算的方法不同,可以有不同的估算的结果。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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