语文天地教学实录与评析是什么类型的资料？

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语文天地教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：语文天地教学实录与评析

正文

语文天地

教学目标

1.积累词句,丰富摘录笔记。

2.畅谈如何保护我们的眼睛。通过调查实践引导学生关爱盲人、珍爱双眼。

3.通过阅读,了解自然界中各种小动物眼睛的特点和作用,感悟它的重要性。

4.围绕“眼睛”习作,继续练习写景或叙事。

教学重点难点

通过积累、阅读、习作,体会眼睛的重要性,关爱盲人,珍惜自己的眼睛。

教学准备

多媒体课件

课时安排

3课时

教学过程

第一课时

教学过程

一、“我的摘录笔记”。

1.读一读,强调个别词语的读音和写法。

2.同桌互相分享自己的读书笔记。

3.班内交流,理解词语。

小游戏:你说意思我猜词。

4.观察句子特点。引导感受句式特点,读一读。

二、那些词语表示“看”?比一比谁写得多。

1.交流:

一个字表示看的。

两个字表示看的。(窥视、眺望、环视、预览、端详、浏览……)四个字表示看的。(目不转睛、左顾右盼、东张西望……) 2.课件补充,鼓励拓展积累。

三、填成语。

1.游戏:表格填词。交流。

2.课件补充,鼓励拓展积累、多读多记。

四、从课文中找出下面几句话读一读,仿写。

1. 读一读,分析句段两句话意思,引导认识本段内容是围绕加点词语“坚强”写的.

2.引导认识本题主旨——围绕一个意思、具体地、有条理地写一段话,鼓励先想好一个中心词,简单交流。

3.试仿写:

例:为了突出角色的努力,先写面对的困难和坚持

为了强调人物坚持锻炼,先写严寒酷署

4.交流。选择优句记录抄写。鼓励多读。

第二课时

教学过程

一、学习《谁的眼睛最好》

1.检查预习。

2.出示自学要求,鼓励深入读文思考以下问题。

(1)文章中写了哪些动物的眼睛特点及作用?自读自找,作好批注,然后发言交流。

(2)看了这么多动物的眼睛到底谁的眼睛最好呢?

(3)请找出中心句来.(首尾呼应)

3.测试自读水平,交流。

4. 简析本文写作特点,说说本文写法上有什么特点。

(1)说明文。

(2)说明方法:分类别、举实例,简单渗透,不做强行要求。

二、畅所欲言

1.讨论:为什么要爱护眼睛?

2.列举不爱护眼睛的表现。

3.讨论保护眼睛的方法。

三、初显身手

1.调查周围有哪些能够帮助盲人的设施,体会社会对弱势群体的关怀。

2.感受眼睛的重要性。小游戏: 盲人画像。

3.交流:此时,你有什么感受和想法?

4.作业:办一期有关眼睛的手抄报。

第三课时

教学过程

一、笔下生花

请你从下面题目中,任选一个,写一写。

我用我的眼睛……

怎样保护眼睛

1.审题和选材。

可以写自己用眼看到的人或事,写可以写自己了解的护眼知识。“眼睛”是习作题眼,选材须与眼睛有关。

文章要为自己心中的想法服务,想倡导护眼,可选择第二个题目。想赞美大自然,就围绕一处景物来描写。想表达自己对某件事或某个人的看法,可选择具体的事件去表达。

2.例文导读。

《怎样保护眼睛》

《我用我的眼睛看四季》

《我用我的眼睛看不文明现象》

小讨论:开头结尾怎么样?主体部分怎样才能写得更生动具体。

鼓励用上课内外积累的好词句。

3.构思、组材。

4.学生练习写。

资料摘要

语文天地教学实录与评析

语文天地教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：语文天地教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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