公顷、平方千米教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《公顷、平方千米》教学目标1.使大家知道常用的土地面积单位——公顷,学会测量土地面积,知道1公顷有多大。2.使大家掌握土地面积单位间的进率和单位换算。•3.培养大家勤于动手动脑的良好习惯、引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。教学重点掌握平方米、公顷之间的简单换算教学难点掌握平方米、公顷之间的简单换

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所属课文：公顷、平方千米

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2018-04-26 09:50:00

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学校：平潭田埔小学

公顷、平方千米教学设计(第二课时)

未知

2018-04-26 09:50:00

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关键词：公顷、平方千米教学设计(第二课时)

正文

《公顷、平方千米》

教学目标

1.使大家知道常用的土地面积单位——公顷,学会测量土地面积,知道1公顷有多大。

2.使大家掌握土地面积单位间的进率和单位换算。•

3.培养大家勤于动手动脑的良好习惯、引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。

教学重点掌握平方米、公顷之间的简单换算

教学难点掌握平方米、公顷之间的简单换算

教学过程

一、创设情境,引入公顷

1.、师:同学们,我们已经学过哪些常用的面积单位?

2、.谁能说一说1 c㎡ 1d㎡和 1㎡分别有多大?

3、请你看一看,想一想。出示课件:填写什么单位合适?

面积一张邮票的面积约4()

课桌面的面积约24()

教室地面的面积约54()

... ... ...

学校附近有块长方形的地,长约为150米,宽约为100米,这块地的面积大概是多少平方米?有1公顷吗?

15000平方米=1.5公顷>1公顷

答:这块地的面积大概是15000平方米,有1公顷。

... ... ...

小结:把平方米作单位的数量改成公顷做单位的数量时,可以用原来的数去掉4个0。

二、探索交流、引入新课

1唤起回忆,激活经验

师:同学们回忆我们是怎么描述1平方米、1平方分米、1平方厘米这三个面积单位的嘛?

学生回忆。

教师向学生说明:边长是100米的正方形的面积就是1公顷。

2、利用经验,沟通联系。

提出问题:你能想象1公顷到底有多大吗?

教师引导学生得出结论:1公顷=10000平方米

再问:你现在能想象出1公顷有多大吗?

学生自由说,可以同身边具体生活相联系

3、提供实例、充分感知

师:其实1公顷大小的地方,我们还是经常看见的,比如我们学校的运动场占地面积就约是1公顷。

我们校园整体占地约4公顷。

三、练习巩固

1.学生填写课前问题国家体育场鸟巢占地面积大约是20()。

学生讨论20公顷=()平方米

2、基本练习

练习六的2、3题

3、解决实际问题

学生讨论练习六的第四题

四、课堂小结

今天你学到了什么?学生回忆说一说。(平方厘米c㎡平方分米d㎡平方米㎡)

学生汇报

作业:

填空

6 公顷=()平方米

70000平方米=()公顷

... ... ...

在括号里填上合适的数

1、天安门广场是世界上最大的城市广场,面积大约400000平方米,合()公顷。

2、故宫是世界上最大的宫殿,占地面积约72公顷,合()平方米。

单位换算

21平方千米=( )公顷

450000平方米=( )公顷

180000平方米=( )公顷

9公顷=( )平方米31平方分米=( )平方厘米70000公顷=( )平方千米

关于本教案的常见问题

Q：公顷、平方千米教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《公顷、平方千米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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