1-5的认识教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

认数4教学目标:A类生:通过数数,贴贴,点数,说说等形式感知数字4表示的数量;知道数字4在生活中的应用;发展数学思维能力。B类生:认识数字4,能正确读出4,了解4像小旗迎风飘飘;通过游戏情境培养学习数学的兴趣。教学重难点:重点:认识数字4,学会4的点数,感知4表示的数量。难点:在正确点数数字4后,能

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所属课文：1-5的认识

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2018-04-26 09:26:00

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学校：扬州市江都区特殊教育学校

1-5的认识教学设计一等奖

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关键词：1-5的认识教学设计一等奖

正文

认数4

教学目标:

A类生:通过数数,贴贴,点数,说说等形式感知数字4表示的数量;知道数字4在生活中的应用;发展数学思维能力。

B类生:认识数字4,能正确读出4,了解4像小旗迎风飘飘;通过游戏情境培养学习数学的兴趣。

教学重难点:

重点:认识数字4,学会4的点数,感知4表示的数量。

难点:在正确点数数字4后,能说出总数。

教学准备:ppt 图片实物教具

教学过程:

复习:听数字歌,并跟唱。

看图识数出示相应手势。

新授:

1.数数量为4的物品

出示课件,让学生指认图片,并数出相应数量。

出示实物教具,让学生根据老师指令数出相应数量的实物。

2.认识数字4

出示笔小鸭耳朵彩旗的图片让学生观察并询问学生4像什么;出示筛子教具,让学生找出4所在的一面。

出示1、2、3、4、5五张数字图,让学生在其中找出数字4。

巩固练习:

课件出示相应练习题,让学生思考并自主完成,教师巡回指导。

投影展示学生完成情况。

小结

同学们,今天我们学习了数字几,?它长得像什么?你能正确书出来吗?

关于本教案的常见问题

Q：1-5的认识教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1-5的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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