比身高优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

比身高洛江区双阳中心小学:陈春菊教学内容:北师大版小学四年级下册P13-14教学目标:1、结合具体情境,探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。2、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。教学重点:掌握小数进位加、

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 15:02:00

来源学校

学校：泉州市洛江区双阳中心小学

比身高优秀教学设计

未知

2018-04-25 15:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：比身高优秀教学设计

正文

比身高

洛江区双阳中心小学:陈春菊教学内容:北师大版小学四年级下册P13-14

教学目标:

1、结合具体情境,探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。

2、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。

教学重点:掌握小数进位加、退位减的计算方法。

教学难点:理解并掌握小数点后面补“0”的退位减法

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

师:上一节课,我们学习了小数加减法的计算方法,接下来老师要考考同学们,看你们掌握得怎么样?

4.61+1.37= 4.88-2.64= 5.9-1.3=

强调:计算小数加减法时,注意小数点对齐,也就是相同数位对齐,从末位开始加或者减起。

揭题:看来这部分内容同学们都掌握得很好,这节课我们要迎接一些更难的挑战。(板书课题:比身高)

二、动手操作,探究新知

1、出示教材P13情境图

师引导学生说一说从中能获取哪些数学信息。

师:根据这些信息,你能提出哪些数学问题呢?

根据学生回答,师整理板书:

(1)鹿妈妈高多少米?

(2)小黑高多少米?

(3)鹿爸爸比小花高多少米?

2、小数进位加法的计算方法——解决问题1.

(1)师:要求鹿妈妈高多少米,应如何列式?师板书:2.4+1.7

(2)师:这是一个加法算式,两个加数都是小数,请同学们先自己试着做一做,再和同桌说一说你是怎么做的?

(3)全班汇报交流。

师引导学生还可以用列竖式计算,并提问:列竖式计算时,应注意什么?

学生讨论再发言。

(4)师小结:计算小数进位加法时,哪一位上的数相加满十,就向前一位进1.

3、小数退位减法的计算方法——解决问题2

(1)要求小黑高多少米?应如何列式?(板书2.4-0.8)

(2)师:请同学们先自己试着做一做,再和同桌一起交流。

(3)全班汇报交流。

(4)师小结:计算小数退位减法时,哪一位上的数不够减就向前一位借“1”当“10”再减。

4、小数点后面补“0”的退位减法——解决问题3

(1)师:要求鹿爸爸比小花高多少米,应如何列式?(板书:6-2.4)

(2)师提问:这个减法算式的被减数是整数,减数师小数,应如何计算呢?

引导学生回答:把6变成小数。

师追问:如何变成小数?

三、巩固运用,拓展提升。

教材P14“试一试”称体重。

教材P14“试一试”想一想,下面计算错在哪里?

四、课堂小结:这节课我们学习了什么知识?

这节课,我们学习了小数加减法(进位、退位)的计算方法。计算小数进位加法时要注意:小数点对齐,也就是相同数位对齐:从末位算起,哪一位上的数相加满十就要向前一位进1。计算小数退位减法时要注意:小数点对齐,也就是相同数位对齐;从末位算起,哪一位上的数不够减,要向前一位借“1”当“10”再减。

关于本教案的常见问题

Q：比身高优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

比身高优秀教学设计