第一节　多变的天气教学实录及点评｜教案在线预览

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姚安县大成中学课堂探究活动设计科目：地理年级七(上册）学授课3.1多变内容的天气主备人张丽授课时间班级1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 2．识别常用的天气符号，能看懂简教学单的天气图。目标3．用事例说明人类活动对空气质量的影响教学教学重点：1．区分“天气”和“气候”的概念

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所属课文：第一节　多变的天气

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2019-04-26 15:03:00

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学校：楚雄州姚安县大成中学

第一节　多变的天气教学实录及点评

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2019-04-26 15:03:00

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关键词：第一节　多变的天气教学实录及点评

正文

姚安县大成中学课堂探究活动设计

科目：

地理

年级

七(上册）

学

授课3.1多变内容

的天气

主备人

张

丽

授课时间

班级

1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 2．识别常用的天气符号，能看懂简教学单的天气图。

目标

3．用事例说明人类活动对空气质量的影响

教学教学重点：1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。2．识别常用的天气符号，能看懂重难简单的天气图。

点

教学难：人类活动对大气的影响。

看课本P51，图3.3的天气预报的制作过程，你能够给大家描述一下这一过程吗？

课前

预习

情景创设。（导入新课）

同学们，如果有个机会让你免费去海南旅游，你最关心的问题是什么呢？你的父母新课最关心什么问题呢？学生回答问题。师：相信天气与安全问题，是每个人首先要考虑的导入

事情。这节课我们就一起来谈谈天气的有关知识。出示题目──多变的天气

教

学

流

程

一、师生互动，学习探究。

1、让学生区分天气与气候的概念。

2、出示一组天气图片,让学生说说各表示什么样的天气状况,还有哪些天气情况?

3、举一反三:，说说下列词语哪些表示天气?哪些表示气候？

电闪雷鸣四季如春冬长夏短风和日丽

4、出示一组天气与各行各业相关的图片,让学生说说天气影响生产、生活的例子.

5、小结过渡:天气影响着人们的生活、生产，有时它起着积极的作用，有时也有消极作用，如果能够预知近期的天气，就可以早做准备，趋利避害。那么我们可以从哪些途径了解天气情况呢？

6、什么是天气预报?播放一段天气预报的片段,观察天气预报主要报告哪些内容?识记一些常用的天气符号。

7、卫星云图的观测:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况?

8、讲解：风的符号包含两层含义,风向和风级文字出示。

9、日常生活中，人们不仅注意每天的天气变化，而且越来越关注每日的空气质量。你喜欢什么样的空气呢？出示两幅不同地方空气质量的图片，让学生说说喜欢什么样的空气？

10、空气质量的高低与哪些因素有关呢？学生看课本自学完成。生活中有哪些污染空气的现象？

学生交流自己的看法。（从身边发现问题）

二、合作交流，巩固提高

展示一些人类活动对空气质量的影响图片，让学生感受人类不合理的做法导致的空气质量问题。然后出示一些城市中常见的让人担忧的沙尘暴、雾霾等污染的天气状况。

三、课堂练习：

要求学生观察一下周围的生活环境有哪些污染空气的现象？你认为应该如何改善？

五、

作业：要求学生完成教辅相关练习。

修改

建议

六、板书

教

学

流

程

1．天气是一个地方短时间内的大气阴晴、风雨、冷热等状况。

课堂小结

2．天气是变化无常的，是对某个地方短时期内大气综合状况的描述。

3．描述天气可以从气温、降水、风和湿度等方面进行。

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：第一节　多变的天气教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　多变的天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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