6 回忆我的母亲教案和学案内容

武汉市第十三中学教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1. 划分层次，理解课文内容。

2. 通过细节描写分析“母亲”的人物形象。

3. 深入领会作者以朴实无华的语言，抒发对母亲真挚情感深沉爱。

三、学习者分析

1. 八年级的学生对于一些问题有了自己的看法，他们对于作品内容已经具备了概括、分析的能力，但有些内容理解得不够全面、客观。因此，多注重课前预习指导，课堂引导得当，实施“三省四环节”教学模式，学生定会有所收获。

2. 本文写的是“回忆我的母亲”，这是能够引起学生共鸣的话题。尽管时代不同，“母亲”的形象发生了很大的变化，但是慈母之心是每一个时代都相通的。让学生联系自己的生活，获得新的体验。

四、教学重难点分析及解决措施

1. 划分层次，理解课文内容。

作者通过回忆母亲一生中的具体事例来展现母亲的形象。教学时，要引导学生梳理文章内容。体会到作者是从贫苦的家境和更广阔的社会背景来选材、组材回忆母亲，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。

2. 通过细节描写分析“母亲”的人物形象。

作者在深情回忆了母亲勤劳的一生后，用两个段落反复述说“我应该感谢母亲”。但这两段内容远远不够，学生形成的只是概念式的印象，应该联系全文，结合具体的事例，才能深刻理解作者对母亲的感恩和怀念之情。

3.

深入领会作者以朴实无华的语言，抒发对母亲真挚情感深沉的爱。

全文以叙述为主，穿插着议论和抒情。文章中作者非常直接地抒发自己的情绪，评说自己心目中的母亲形象，尤其在文章结尾几个段落中，议论性的语句画龙点睛，点染了情感，深化了主题。

武汉市第十三中学

《回忆我的母亲》第1课时

语文 人教版 两课时

教师姓名

章节

年级

赵晓红

八

年级

五、教学设计

教学环节及时间

新课预习

导入新课

整体感知

活动教学内容

目标

1.让学生掌握本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材、组材的方法。

2.文章在平实的叙述中，穿插着议论和抒情。让学生掌握这种表达方式在记叙文中的特点和作用。

1.通过朗读课文，抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。

2.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情及作者质朴无华而又饱含深情的语言。

活动设计

1.走进作者，介绍写作背景

2.文体知识介绍

3.字词积累

孟郊的《游子吟》（略）

划分层次，概括课文内容。

全文可分三个部分。

1.第一部分（第1段）：抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。

2.第二部分（第2段至第15）：详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。

3.第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。

理解课文内容

1. 研习课文第一部分。

请学生朗读这一部分。提问、思考、讨论：

这一段写了几句话？表达了作者怎样的感情？这样写在全文起了什么作用？

2. 研习课文第二部分。

要求学生阅读这一部分，思考回答：

（1）作者回忆了母亲哪几方面的事？

(2)第一方面的事，可划作第二部分的第一大层次。这里记叙了母亲的哪些事？歌颂了母亲怎样的美德？

（3）第二方面的事，可划作第二部分的第二大层次。主要是写母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持。作者是通过哪些事来说明的？

学生讨论、回答，教师归纳总结

作者通过回忆母亲一生中的具体事例来展现母亲的形象，以朴实无华的语言，抒发了作者对母亲真挚情感深沉爱。

尝试写一篇短篇作文，表达你对母亲的感情，不少于300字的文章。

《回忆我的母亲》

1．痛悼母亲，引出回忆

2.回忆母亲的一生

3.母亲对我的教育和影响

尽忠于民族，尽忠于人民，尽忠于党

三省四环节教学模式应用及分析 运用三省四环节教学模式，使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。这是一位平凡而伟大的母亲。

文中记叙的多是平凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟悉。按时间顺序来组织材料，“时间”概念一定要弄明确，不能模糊。这些难点一定要帮学生理解。

知识与能力目标

细读感悟

过程与方法目标

课堂小结

作业布置

板书设计