约客优秀教案｜教案在线预览

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《约客》教学设计教学目标1.诗中景，心中情；2.赏析名句，品味心情。教学重点1.动作描写，揣摩心情2.领悟诗词主旨教学过程一、提问导入，激发兴趣假如你约定朋友在规定的时间内到你家玩，结果你的朋友没有按时到达，你会怎么想？心情怎样的？（是埋怨，还是担心？你坐立不安，还是门外等待？...... ）设计：

资料类型：教学教案文档

所属课文：约客

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2021-01-17 21:22:11

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学校：高州市第三中学

约客优秀教案

未知

2021-01-17 21:22:11

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关键词：约客优秀教案

正文

《约客》教学设计

教学目标

1.诗中景，心中情；

2.赏析名句，品味心情。

教学重点

1.动作描写，揣摩心情

2.领悟诗词主旨

教学过程

一、提问导入，激发兴趣

假如你约定朋友在规定的时间内到你家玩，结果你的朋友没有按时到达，你会怎么想？心情怎样的？（是埋怨，还是担心？你坐立不安，还是门外等待？...... ）

设计：提问3位同学，层层引导。

二、教师范读，树立榜样

配乐范读，背诵给学生听，树立榜样。

三、学生赛读，读出情感

黄梅时节/家家雨，青草池塘/处处蛙。

有约不来/过夜半，闲敲棋子/落灯花。

四、赏析诗句，提高品味

1.找出写景句子，分析作用

（1）黄梅时节/家家雨，青草池塘/处处蛙。

写梅雨季节，到处雨纷纷，夜晚池塘蛙声四起的景色。

作用：A.以动衬静，表面写动，实则衬托寂静，衬托出作者单调、寂寞的气氛；

B.为下文作者约客不至时的焦急、寂寞、无聊做铺垫。

2.找出动作词语，分析心情

有约不来/过夜半，闲敲棋子/落灯花。

这是动作描写，细微的动作描写，写出了作者焦急、期待的心情刻画得细微，“敲”体现了孤独中的苦闷；“落”体现作者的“焦虑、失落”；“闲”写出了作者的“无聊”。

五、当堂背诵，小组竞赛

课堂背诵，全班7个小组，每组有一个组长，组长抽查背诵情况，最后汇报给老师。

六、当堂默写，同桌互批

纠正容易错的词语，加强练习。

七、教师小结

关于本教案的常见问题

Q：约客优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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