6 老山界教学目标

《老山界》教学设计

一、

教学目标

：

1. 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

2. 把握课文思想内容，深刻感受红军的革命传统。

3. 赏析精彩片段，学习生动形象的语言，理解其对表达中心的作用。

二、课时安排：一课时

三、预习学案：

1．掌握生字词：将课后“读读写写”字词在作业本上抄两遍并完成以下习题。（预习课上处理）

（1）加粗字注音完全正确的一项是（

）

A．瑶民（yáo）

歇脚（xī）

军阀（fá）

缴租（jiǎo）

B．苛捐（kē）

欺侮（wǔ）

攀谈（pān）

煮粥（zhōu）

C．盛饭（shéng）

峭壁（qiào）

骨碌（gū）

咀嚼（jué）

D．点缀（zhuì）

澎湃（bài）

疲倦（juàn）

倾斜（qīng）

（2）各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正

A．悬涯峭壁

野马奔驰

酣然入梦

浑身紧张（

）

B．不可捉摸

故弄玄虚

刺入饥骨

苛捐杂税（

）

2．搜集资料：老山界地理环境、人文景观等方面的资料。

3.在文中划出表明时间、地点变化的词语，并据此画出红军翻越老山界的行军示意图。

4．最后一段说“老山界是我们在长征中所过的第一座难走的山”，红军在翻越老山界．时遇到了哪些困难？试结合文中相关描述来加以概括。

5.“老山界是我们在长征中所过的第一座难走的山”，红军成功越过老山界的法宝是什．么？

难 文中描述

峭壁、陡

队伍挤得紧紧的……

处境难

6.文中有不少生动细腻的描写，赏析下列语句的表达效果。

（1）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

（2）天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。

1

（3）上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

四、教学过程：

环节一：情境导入——寻红色记忆，重走长征路

1、壮读诗词：《七律

长征》

2、创设情境：

（1）85年前,中国工农红军在共产党领导下,为了革命的胜利、民族的复兴,用理想和信念、生命和鲜血,完成了举世闻名的二万五千里长征。今天让我们一起追寻那段红色的记忆，重走长征路。

回想长征，那惊天地、泣鬼神的英雄壮举,仿佛就在眼前；那隆隆的炮声、震天的呐喊,仿佛就在耳边（播放视频1：背景）

提问：从这里我们得到与红军长征有关的什么信息？

预设：红军面临很多困难……

过渡语：为了摆脱困境，***主张向敌人防御薄弱的山区前进，翻越老山界成为当时唯一的选择。让我们跟随老革命家陆定一所在的“红章”纵队一起来翻越《老山界》。（板书《老山界》课题）

环节二：随红军长征

翻越老山界

（一）老山界是一座什么样的山呢？

小组代表到讲台上来介绍老山界（借助PPT）。

（过渡）前，是险峻异常的老山界；后，是飞机大炮、重兵围剿，红军行程如何安排才能顺利翻越老山界呢？大家在预习过程中已经筛选了相关信息，画出了行军示意图。

（二）预习反馈交流

1、在文中划出表明时间、地点变化的词语，并尝试画出红军翻越老山界的行军示意图。

（1）一组展示行军示意图（用平板推送）并解释绘制依据。

（2）其他组点评。

引导学生在展示、评价过程中把握本文的叙述线索，梳理作者的行程。

2

2、文章最后一段总结到“老山界是我们在长征中所过的第一座难走的山”，“我们”遇到了哪些困难？“我们”成功越过老山界的法宝是什么？

【预设】

走路难:悬崖峭壁、山高路险。睡觉难:路窄石硬、寒气逼人。

吃饭难:粮食奇缺、肚子饥饿。处境难:敌人追击、枪声密集。

打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。宣传鼓励。

鼓着勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机。

师板书。

（过渡）红军凭借顽强的意志、乐观的精神翻越了如此难翻的老山界，文章字里行间洋溢着一种革命乐观主义精神，这与文章精彩的环境描写密不可分。

3、从文中找出环境描写的句子，读一读并赏析其表达效果。

预设：

①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

②天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。

③上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

环节三：忆漫漫长征

星火终燎原

（过渡）1934年12月5日，中央红军全部翻过老山界的主峰，然而还有一个个更大的困难在等待着他们（播放视频2：）

视频旁白：穿过闷热的大渡河峡谷，英勇的红军战士冒着密集的炮火用生命夺取了泸定桥，穿着单衣的红军翻越了千年积雪的、高海拔的夹金山，他们忍着饥饿走过了人迹罕至、一望无际的大草原、大沼泽……

靠着顽强的意志、乐观的精神，中央红军最终挺进陕北，力挽狂澜，建立了新的革命根据地，星星之火终于燎原。

环节四：悟英雄情怀

再筑长征梦

1、学习了《老山界》这篇文章，领略了长征路上的风风雨雨，大家心中一定有自己的感想，现在让我们拿起笔来记下心中这份情感。

可以这样仿写：

3

我们从老山界出发,从1934年那个冬天出发。

隆隆的枪炮声，似乎还回荡在岁月的密林里。

虽然 ， 但 。

虽然 ， 但 。

长征永远在路上

为了不能忘却的纪念

更是为了美好灿烂的明天。

2、小组活动：

（1）小组合作，每组完成一段抒写：

老山界（1组、2组）

大渡河、泸定桥（3组、4组）

爬雪山（5组、6组）

过草地（7组、8组）

“长征，

”（9组—14组）

（2）拍照上传，分享互评。

评分标准：中心明确；与例句结构相似；语句通顺；

用词准确；有鲜明的抒情色彩。

（3）选派代表，完成诗朗诵：《长征颂》

（过渡）今年是长征出发85周年纪念日，让我们把仿写的句子串成一首《长征颂》，献礼长征。

3、学生配乐诗朗诵：《长征颂》

结束语：

长征永远在路上，为了不能忘却的纪念，更是为了灿烂美好的明天。

【作业】拓展阅读《金色的鱼钩》《九个炊事员》《丰碑》

【板书】

走路

坚强的意志

吃饭

难

过

乐观的精神

睡觉

瑶民的支持

处境

严明的军纪

……

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