赠从弟（其二）板书设计及设计说明｜教案在线预览

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赠从弟上传人康县碾坝镇初级中学李广贤作者：刘桢教学内容分析学习领会诗歌的情感，透过字面意思体会背后的意思及真实的情感。教学目标培养语感，领会诗歌的情感，揣摩文字背后的意思。教学难点分析领会诗歌的情感，揣摩文字背后的意思。教学课时一课时教学过程一、范读全诗。二、自读全诗。三、指名读全诗。四、齐读全诗。

资料类型：教学教案文档

所属课文：赠从弟（其二）

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2019-04-28 15:24:00

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学校：康县碾坝镇初级中学

赠从弟（其二）板书设计及设计说明

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关键词：赠从弟（其二）板书设计及设计说明

正文

赠从弟

上传人康县碾坝镇初级中学李广贤

作者：刘桢

教学内容分析

学习领会诗歌的情感，透过字面意思体会背后的意思及真实的情感。

教学目标

培养语感，领会诗歌的情感，揣摩文字背后的意思。

教学难点分析

领会诗歌的情感，揣摩文字背后的意思。

教学课时

一课时

教学过程

一、范读全诗。

二、自读全诗。

三、指名读全诗。

四、齐读全诗。

五、学习全诗。

1.作者简介：刘桢(?--217),汉末诗人,建安七子之一,以五言诗著称。有《赠从弟》诗三首，都用比兴。这是第二首。作者以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。从(cóng)弟，堂弟。全诗文字平实，风格古朴。

2.掌握下列文言词语的含义。

亭亭：高貌。瑟瑟：

风声。罹：遭受。凝寒：严寒。凝寒：严寒。一何:多么。

3.默读全诗，思考下列问题。

问题一：诗的题目是“赠从弟”，从内容来看，写了什么？

松柏树。

问题二：诗中的松柏树有什么特点？

松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征，

写出了松柏的凛然正气。

诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写，

写出了松柏的凛然正气，通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和

追求。

问题三：诗的题目是“赠从弟”，作者的目的是什么？

诗人并没有将他希望堂弟应如何如何，但其劝勉之言却又不言而喻：希望堂弟能向松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性。也有自况自勉的含义。诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。

问题四：如果把这首诗赠给我们，我们应该怎样做？

六、背诵全诗。

七、默写全诗。

八、课堂练习（学生自己完成）

关于本教案的常见问题

Q：赠从弟（其二）板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《赠从弟（其二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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