我们的互联网时代板书设计及设计说明

综合性学习

《我们的互联网时代》教学设计

备课人：李小娟

【教学目标】

1.培养学生主动积极的参与精神，放手让学生自行设计和组织活动。

2.

培养学生合作精神，注重学生的动手搜集、整理、倾听、研讨、整合、总结、当众展示等方面的能力。

3.

引导学生学会使用调查问卷法。能选好调查角度，巧妙设计调查问卷，分析得出一定的结论。

4.

学会如何进行扬长避短，有效利用互联网丰富学识和涵养。

【教学重点】

1.培养学生的主动参与精神，合作精神，研究意识。

2.学会使用调查问卷法。

【教学难点】

培养学生学习过程中的合作精神，研究意识。

【教学方法】

搜集法、整理法、研讨法、合作法、展示法。

【课型】

综合性活动课

【教学用具】

多媒体

【教学内容】

一、活动准备

1.

三项活动“网络词语小研讨”、“电子阅读面面观”、“用互联网学语文”，分三大组，每组各选一项内容进行。各组人数10人左右，平衡均等。（教师调配学生语文能力、素养方面匹配学生到相应组）

2.

准备时间为9天，工作周加前后双休日。学生充分利用QQ线上和在校线下形式准备各自资料，搜集、整理、整合、探讨、总结，小组长负责汇总制作PPT；小组成员合作制作散文小册子（纯手工）；手制调查问卷。（教师召集小组长两次见面会进行详细分工指导，对初步完成的成果给予建设性意见各小组进行二次修改完善。教师强调全员参与性，小组长充分调动组员积极参与全过程。）

3.

教师倡导小组之间，小组成员之间合作学习，分享学习，探讨学习。

二、活动指导

【闫佳乐组“网络词语小研讨”】

小组合作，搜集

1.“什么是互联网？”

2.

“最近流行的词语”，分类并厘清意思，分析产生的原因。

3.

搜集、整理“现在较少使用的网络词语”，并分析部分网络词语消失的原因。

4.

翻阅“工具书”中被收录的词语“大姐大”、“大腕”，并试着用非网络语言表述它们的意思。

5.

询问、查找“网络词语在表达方面有何独到之处？”

6.

研讨“网络词语能否使用在作文里？”，讨论后意见告知老师并倾听其他老师意见。

【杨保庚组“电子阅读面面观”】

小组合作，设计

1.组长分工，教师指导调查问卷的设计内容。如，年龄分层，身份种类多样，电子阅读的时间长短、方式、途径，电子阅读和纸质阅读的比重如何直观形象地呈现出来，大家对电子阅读所持态度，意见。

2.调查问卷的回收、数据统计，留档、汇总受访者意见，得出本组的独特发现进行一般总结。

3.电子阅读会不会替代传统阅读？（小组研讨，提升辨证思维）

【王雅琴组“用互联网学语文”】

小组合作，制作

1.

组长搜集、整理出当下中小学生常用学习软件，分析利弊。

2.

小组成员在组长带领下利用互联网采用截图形式制作PPT，教会大家如何使用搜索引擎。

3.利用所学搜索技能，搜集本组成员感兴趣的散文方面的知识，手工制作散文小册子（教师指导需有主编、责编、美编等人员安排，目录需清晰明了）

4.利用信息技术课所学技能搜集诗词音频，图文，展示有背景朗诵。

小组合作，研讨

5.如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习，丰富学时、涵养。

【活动展示】

展示课说明，教师和组长为活动的组织者和引领者。

三项活动内容，教师的四次活动引领语言设计如下：

一、激趣导入

现如今，我们家家户户都用互联网，都有手机，那不知道我们的同学们平时利用互联网都做什么样的事情？（学生回答）互联网给我们的生活带来哪些影响？（学生思考回答）面对互联网我们如何才能有效地、理智的认识它？让我们一起跟随着各小组课前的准备、学习，一起走进“我们的互联网时代”吧。

二、【闫佳乐组“网络词语小研讨”】

同学们的讨论告诉我们，网络词语是汉语大家庭的一员，那么什么样的网络词语才真正算是汉语大家族的成员呢？规范的。（板书）我们都是从手机、互联网上获得的，大家都进行了大量的阅读，有请第二组的同学们进行“电子阅读面面观”的展示。

三、【杨保庚组“电子阅读面面观”】

通过二组同学“电子阅读面面观”的研讨，他们使用了调查问卷和图表进行实事求是的求证，为我们得出了一个结论：电子阅读随着年份的增长，阅读人群越来越多，最根本的原因是电子阅读的一个特性：“便捷”（板书），我们利用互联网进行海量、丰富性的阅读，那么同学们你们在阅读时如何去利用互联网做一个互联网+语文的阅读呢？有请第三组的同学为我们展示他们的学习成果。

四、【王雅琴组“用互联网学语文”】

五、活动总结

善用互联网，我们可以利用其中海量的信息，扩大视野，提高学习效率；不善用它，沉迷其中，诸如打游戏之类，会造成时间和精力

的双重浪费。

感谢全班所有同学的共同努力，尤其是在小组长带领之下完成的比较完美，祝愿同学们有效利用互联网，帮助自己学习，丰富自己的学识和涵养。

【板书设计】

我们的互联网时代

规范

扬

长

便捷

避

丰富

短