6 回忆我的母亲优质课一等奖教案

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回忆我的母亲

精彩开篇词

母爱是母亲对怀中婴儿甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子女写字的耐心，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的期望的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的，伟大的，不求回报的。今天让我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。

学习目标

1．学习通过具体事例表现人物性格的手法。

2．学习本文选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法。

3．感受文中平实质朴的语言，领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。

教学过程

第一课时

一、新课导入

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”同学们还记得这首古诗吗？这是一首歌颂母爱的赞歌，它亲切真挚地吟诵了人类最伟大的人性美——母爱。诗中表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，直入人心，催人泪下。“谁言寸草心，报得三春晖。”对于春日般的母爱，小草似的儿女怎么报答得完呢？今天我们就一起来学***朱德元帅写的一篇文章——《回忆我的母亲》，看他是如何来抒写母爱的。

二、自学指导（一）——预习与交流

1.指导学生积累字词。

（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。

（2）结合具体语境理解词义。

2．作者简介

3．背景链接

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）整体感知

1．划分本文的段落层次。

2．初步体会文章的感情，明确全文的抒情线索。

（二）深层探究

1．第一节在全文中起什么作用？

2．研习课文第二部分，说说作者回忆了母亲哪几方面的事？

3．研习课文2～7自然段，每个段落主要写了什么内容？

四、板书设计

整日忙碌

回忆我的母亲

节衣缩食

教给我与困难

（勤劳俭朴、

任劳任怨

作斗争的经验

宽厚仁慈）

周济穷人

五、拓展延伸

1.收集关于母爱的名言。

2.母亲是平凡的，她每天所做的都是微不足道的小事，但就是这微不足道的点滴中渗透了无私的爱，现在，想一想自己的母亲她有什么事最让你难忘呢？我们对母亲表达过我们的爱吗？我们该如何表达我们的感激呢？

第二课时

一、新课导入

上节课，我们了解了朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的优良品格，这节课让我们继续深入了解这“平凡而又伟大”的母爱。

二、自学指导——合作与探究

（一）深层探究

1．第8—13段，按时间先后顺序依次写了哪四件事？体现了母亲什么样的性格？

2．阅读第11、12段。思考：还写了些什么事？表现了母亲的什么精神品质？寄寓了作者什么感情？

3．作者在14、15段中感叹道：“我应该感谢母亲”。作者的感谢从几个方面来写？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？

4．作为全文的结尾，第16段表达了哪几层意思？

5．作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示？

1．但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年(1900)前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队去“吃大户”。(怎么理解“和平”一词？) 2．但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。(加点的“竟”字有何深意？) ．3．如何理解“母亲是一个平凡的人，……创造着中国的历史”这句话的含义？

（三）理解主旨

概括文章的中心主旨。

【交流点拨】文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，概述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

三、板书设计

悼念母亲，引出回忆

交给我与困难作斗争的经验

回忆我的母亲

追述事迹，歌颂美德

尽忠于民

尽忠于党

交给我生产的知识和革命的意志

痛悼母亲，报答深恩

四、拓展延伸

1.课外收集子女孝顺母亲的例子。

2.仿写：母爱是 ， ， 。

教学反思

我在讲授这篇课文第二课时时，对课文的整体把握比较到位，在创新方面则表现在思考上的创新。针对民族班，平行班的学生，在归纳全文主旨上，以设置问题的方式来引导学生深入了解文章。尤其是在拓展学生写作方面，首先是老师做示范，范写课文中的语句，再让学生根据要求来进行随堂写作。这既能提高学生的动手能力，也能提高学生思考和组织语言的能力。